在中學生物教學中，詩歌的運用是多方面的，它能有效地激發學生的學習興趣，啟迪思維，深化知識，有助於陶冶情操，提高素質。以下是壹些具體的應用:
1.激發學習興趣:引用歷代流傳下來的脫俗優美的詩句進行教學，如“上臺階苔痕綠，簾中草色綠”或“日出江紅，春日綠如藍”，能引起學生對豐富多彩的生物世界的興趣和好奇。
2.啟迪思維，深化知識:詩歌中包含了大量的生物學知識，比如古人對自然的觀察和描述。古詩詞的引入不僅可以向學生傳遞壹定的生物學信息，還可以幫助學生理解和掌握復雜的生物學概念。
3.情感教育與人文修養:詩歌作為中國文化寶庫中的壹顆明珠，能夠觸動人的情感世界。在生物教學中，引入“黃梅時節家裏下雨，草塘青蛙遍地”等與生物題材相關的詩詞，不僅可以豐富教學內容，還有助於塑造學生的人格，提高學生的綜合素質。
4.創設問題情境:教師可以利用古詩創設問題情境，引導學生思考和討論，從而達到體現文理交融、情景交融的教學效果。
5.課堂總結:在課程結束時，教師可以通過重新組合詩詞歌賦對課堂進行總結，從而再次引發學生的思考，提高教學的有效性。