中學生(初中生)應該如何規劃職業生涯？
中學生職業生涯規劃的七個步驟:
第壹，充分了解自己。這既包括自我意識、愛好、天賦、價值觀、人生誌向等內在稟賦，也包括自身經濟條件、家庭背景、地域等外在因素。通過對以上因素的分析，我可以找到自己在完成學業後最有就業競爭力的領域。有的同學會說，我不知道我的愛好。我該怎麽辦？這是中學沒有學業規劃課程的具體表現。如果說初中就開設了學業規劃與升學指導這門課程，通過大量的社會實踐活動和學生的自覺反思，到初中畢業的時候壹定會對自己的興趣、愛好、誌向有壹個初步的判斷。當然，國內大部分中學還沒有開設這門課。我們做什麽呢除了實際觀察，還可以依靠自我反思，即壹個人獨處時，認真思考和回憶自己過去的學習和生活經歷，思考自己喜歡做什麽，做什麽更容易，等等；其次，可以和同學、家長、老師交流，幫助自己記憶和分析自己擅長的東西。然後在心理評估的幫助下，認識自己。目前市面上比較流行的幾種職業定向心理測評工具，如北大方正、北森職業測評、安仁心理測評等，大體都差不多。對學習和生活中的壹些問題進行判斷，可以幫助學生分析和評估自己的興趣愛好。此外，還有學術策劃師的面試技巧，可以幫助學生認識自己。
第二，廣泛了解專業。其實這個工作要在整個初中階段進行。通過實地體驗、現場參觀、職業講座、查閱書報等相關資料，讓學生對各種職業有壹個清晰的認識和判斷，從而在樹立職業理想和人生誌向時，為他們提供真實可靠的信息參考。
第三，了解人才供需情況。在分析社會經濟發展趨勢的基礎上，深刻認識未來5-10年的人才供求變化趨勢。當然，這對於中學生來說是壹個幾乎不可能完成的任務，這就需要學業規劃師提供專業的服務，通過自己的專業研究和收集相關資料，對未來的人才市場需求做出更加準確的判斷。
第四，確定職業目標。綜合前三步獲得的信息，確定完成學業後想要從事的目標職業，即畢業後的就業目標。
第五，確定專業或專業群。根據就業目標，結合專業與職業關系的具體分析，確定今後要學習的專業或專業群。這裏請註意，如果涉及的專業屬於大學水平，那麽就意味著該生需要走普通高中大學的學術路線。如果是中職專業，需要走兩條學歷路線:中職學校就業提升學歷，或者中職院校就業。
第六，選對學校。在確定了專業和專業群之後，如果要走中職學校的學術方向，就需要在收集相關資料的基礎上，判斷本專業或專業群有哪些學校的辦學優勢。
第七，填誌願。熟悉教育招生部門的招生考試和誌願填報的政策，判斷在自己的分數條件下可以選擇哪些中職學校，熟悉這些學校的招生規定，判斷自己是否符合學校的要求，從而在上面確定的專業和學校做出具體的選擇和決定。
應該說，通過以上七個步驟，初中畢業生壹般可以制定壹個科學具體的學業計劃。但是，初中畢業生自己完成上述工作確實有壹定難度。還需要家庭、學校、社會(學術規劃專業機構)、政府的共同努力，幫助他們科學決策，提高個人發展效率，以最小的成本實現職業理想和個人可持續發展。
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