關於老師的故事，可以看下面這篇文章:
永遠的第十壹任老師
偏遠山區的壹所小學，由於辦學條件差，壹年內已經有七八個老師離職。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位老師時，人們冷著心說:“不會再有第十壹位老師了。”後來村裏找了壹個剛大學畢業的女大學生帶了壹段時間班。壹個月後，女大學生被分配到市裏工作。當女大學生們收拾好行囊，離開住處，準備離開的時候，突然，意外地，身後傳來了孩子們的讀書聲:“茫茫草過平原，來來往往隨四季。野火從來沒有完全吞噬它們，它們在春風中又長高了……”
這個聲音在山谷裏久久回蕩——這是她教孩子們的第壹首詩。她回頭壹看，看到遠處高高的山坡上跪著壹群天真無邪的孩子——那天的長跪，誰能受得了！她突然明白了，那是渴望知識的孩子天真無助的挽留！
女大學生的靈魂在壹瞬間得到了升華，她毅然決定留下來——這壹呆就是二十年。
在過去的20年裏，她把壹批又壹批孩子送進了初中、高中和大學...後來女大學生積勞成疾，被送到北京醫院治療。......
當村民們把她帶回山村時，人們看到的只是裝在壹個紅色木盒子裏的她的骨灰。......
後來，這個村子裏有個不成文的規定，不管誰來教書，他永遠是第十壹個老師。......
求壹個簡單的關於老師的故事。閱讀大約需要三分鐘。
我的老師摩爾先生來自美國。他現在三十四歲了，卻像大哥哥壹樣活潑可愛。他教我們英語，並告訴我們許多關於英語世界的故事。我們從他那裏看到了許多美國、英國、澳大利亞和新西蘭的照片。他總是樂意回答我們的問題。“為什麽我們說不同的語言？”"妳為什麽去中國？""妳為什麽吃飯時使用刀叉？"
課後他也和我們在壹起。他對中國文化感興趣。他向我們學習如何使用筷子。
他也和我們壹起玩。他是壹個優秀的籃球運動員。但是，他想成為壹名優秀的乒乓球運動員。
他總是精力充沛。他在課堂上和課後都很活躍。我們所有人都非常欽佩他。
看，他在這裏告訴我們如何為萬聖節制作服裝。在美國，假期是在十月底。好了，我現在得走了，以後我會告訴妳更多關於我們老師摩爾先生的事情。
三。如何寫壹個五分鐘背完的老師妳好，我的好老師的故事？
我四年級的時候，我們班來了壹個新的語文老師。老師第壹次進教室的時候，大家都覺得很兇，於是大家立刻安靜下來。但是，當我看到老師微笑的時候，我突然覺得老師很溫柔，甚至有點親切。
老師頭發卷曲，眼睛圓圓的，鼻子高高的，笑起來有兩個酒窩，可愛中帶著幾分端莊。老師很關心我，有時也會批評我，但他們給我更多的信任和鼓勵，這讓我覺得很開心。有時我在課堂上心不在焉。老師看到我，不是用嘴說，而是用會說話的眼睛責備我。然後我知道我錯了，我會馬上坐下來。
我生病的時候，老師會時不時的來我身邊，問我的病情。我的眼裏滿是關懷。遇到不會做的題，老師會耐心指導，直到我理解了，再回答下壹個同學。
老師的心包含了很多愛，引導我們健康成長。希望每壹個學生都尊重和熱愛我們的老師，盡量不讓老師為我們辛苦，讓我們的老師永遠快樂！
關於老師的壹個感人的真實故事
5月12日，地面震動，天花板掉落，四川綿竹市漢旺鎮董琦中學教學主任譚千秋先生在教學樓倒塌時，用自己的身體保護了4名學生。孩子們最終獲救，但他卻獻出了51歲的生命...
2008年5月2日下午，綿竹市漢旺鎮董琦中學。1: 50，譚千秋先生腋下夾著政治課本走進三年級(1)班，開始給孩子們上課。14: 28，教室突然劇烈搖晃起來，學生們的尖叫聲劃破了校園的寧靜——地震了！
譚千秋喊道:“同學們，地震了。跟我壹起跑下樓去！”在他的指揮下，學生們蜂擁而下。這時，有學生喊道:“教室裏有幾個人！”譚千秋壹聽，立刻從三樓轉到了四樓。這時，他看到包括劉紅麗在內的四個學生正在二年級(1)的教室裏哭泣，他們不知所措。他們趕緊沖他們喊:“別哭了，跟我下樓！”
就在這時，已經被劇烈震動搖晃了大約1分鐘的大樓中間突然裂開了壹條長長的裂縫，大樓瞬間壹分為二，而這條裂縫就在樓梯旁邊，逃生的路被堵住了！當譚千秋看到這壹幕時，他很快告訴孩子們躲到課桌下。
由於恐慌，孩子們躲在課桌下時，把課桌推倒了。隨著震動，水泥天花板發出可怕的“嘎嘎”聲，快要砸到孩子們的頭了。譚千秋全力以赴，挺直了書桌，用自己的身體保護著孩子們。這時，水泥預制板倒塌了，落在譚千秋身上...“不要喊，不要哭！哭只會增添恐怖！”不知道過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢幻般的聲音，“別哭，男同學要堅強，女同學要堅韌！”譚千秋說，堅強和堅持是成功救援的基本條件。在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最好也是唯壹的生存方式。聽了譚老師的話，孩子們不哭了。
天漸漸黑了，被埋在廢墟深處的譚千秋和四名學生努力堅持著。從絕望和恐懼中逐漸冷靜下來的發現，譚老師用胳膊護住了他們，課桌沒有倒。水泥板和爛磚沒有傷到他們，但是譚老師的手被壓住了。幸運的是，兩塊水泥板擠成壹個三角形，形成壹個小空間，以便譚燦老師和他們說話，讓他們振作起來。
如果廢墟發生意外，這是最後壹課。
譚老師快要崩潰了。他又困又渴。擔心學生失去意識後更害怕，他努力堅持！堅持住！
這時，又發生了壹次余震。劉紅麗的大腿被壹個突然推過來的尖銳物體刺穿，非常疼。她尖叫著哭了。“紅麗，紅麗，妳傷得重嗎？”聽到劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗戰戰兢兢地說:“老師，恐怕不是很嚴重！”“不要怕，只要傷勢不重，壹定要忍著，靜下心來堅持，就有希望！”
譚千秋怕劉紅麗和田剛堅持不住，不時鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學生發現老師的聲音越來越弱，田剛感覺到壹股熱乎乎的粘稠液體從某處流下來，滴在臉上。“譚老師，妳受傷了嗎？”譚千秋平靜地回答說:“我擦傷了胳膊，受了點小傷。沒關系。這麽大的地震，怎麽可能不受傷？妳要沈住氣，養精蓄銳，等待救援！”
譚千秋越來越虛弱，聲音越來越小。這時，劉紅麗和田剛似乎已經預感到了什麽，連忙問譚千秋感覺如何。“我沒事，就是有點困，有點渴！”譚千秋輕笑，“妳們都可以堅持，我當然要堅持！”
劉紅麗說:“老師，如果妳困了，就打個盹吧。再睡壹會兒就好了！”但是譚千秋說，他睡不著，他要堅持，和他們壹起戰鬥，等待救援。為了不睡著，他還讓劉紅麗和田剛不時給他打電話，驅趕“瞌睡蟲”。然而，譚千秋的精力越來越差，嗓子也漸漸啞了。劉紅麗和田剛哭了:“老師，妳壹定要堅持！”見老師不回答，他們就用手敲桌子，直到老師發出聲音。
天快黑了，大雨，寒冷，廢墟不斷坍塌破碎...“孩子，我沒事，別擔心……”譚千秋試圖回答，“妳必須堅持！記住我的話！如果老師有個三長兩短，這就是老師給妳上的最後壹課！”
又發生了壹次大的余震，又壹塊水泥板砸到了他們。隨著壹聲沈悶的響聲，他們又驚慌地哭了起來。等他們不哭了之後，突然發現譚老師並沒有安慰大家，也沒有告訴大家要冷靜！“譚老師！譚老師！”然而，譚老師再也沒有回答他們...
被拯救並堅持下去。妳必須活著走出廢墟。
“同學，別哭了。譚老師為了保護我們犧牲了自己。他用他的命換了我們的命！”哭了好壹陣子，田剛強忍悲痛，對其他三個同學說:“譚老師叫我們要堅強，要堅持。壹定要聽他的，努力堅持，養精蓄銳，等待救援！我們壹定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴全世界！錢球先生的故事壹定會感動未來！”
災害發生後，公安部消防局局長少將·郭鐵男第壹時間趕赴董琦中學垮塌現場，指揮搶險救援。現場的慘狀讓所有人大吃壹驚:四層教學樓只剩下幾塊隔板；二層以上的水泥板僅用斷斷續續的細鋼筋連接，垂直掛在倒下的殘墻上；二樓以下，幾乎完全被碾壓；旁邊的主樓也嚴重變形，很多空窗戶掛著破窗簾...中國地震救援隊和廣東武警部隊的官兵前來參與救援。
12年5月的晚上9點多，救援人員在拆除壹塊破碎的預制板時，看到壹個頭發花白、後腦勺凹陷、被砸成碎片的男子，躺在壹張變形的課桌上，而課桌下，躺著四名昏迷不醒、有生命跡象的學生。他們迅速將孩子救出，並迅速送往臨時醫院搶救。
這四個學生是劉紅麗、田剛、付強和於堅，他們因為譚千秋的身體保護而從死神手中逃脫。躺在他桌子上的那個人是譚千秋先生。
ⅳ關於老師的感人故事刻不容緩。
①當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開倒塌的小學教學樓壹角時，他們被眼前的壹幕驚呆了:壹個男人跪在廢墟上，雙臂緊緊摟住他的兩個孩子，這兩個孩子還活著，他已經死了！因為抱孩子的手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉它，然後才救出孩子。
這是張米亞，壹名29歲的學校教師。“摘下我的翅膀，給妳飛翔。”多才多藝、熱愛歌唱的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生們牢牢守護著生命之門。
②5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超像往常壹樣在三樓教室值班。突然，整個教學樓開始搖晃顫抖。他幾乎本能地喊道:“同學們，快跑！”幾乎與此同時，他沖到陽臺上，大聲呼喚其他班級的老師和學生。
大部分學生在午睡中突然被驚醒後，都處於發呆狀態。茍小超大喊“快跑，危險，快，快……”壹邊快速抱起壹個學生往樓下沖。到了樓下，我沒來得及喘口氣，馬上沖到了三樓。他又抱起兩個學生，沖下樓去...
當他再次沖到三樓，再次抱起兩個學生，再次沖到樓下時，頂樓塌了。被茍小超擡下樓的學生得救了。但茍小超被倒塌的混凝土和磚塊砸碎，胸部受重傷，倒在血泊中...
學校其他老師和村民立即開展救援。看到有人要搬動他身上的磚塊和混凝土，茍小超斷斷續續地說:“我是...對不起...我不能，快點...救救學生。”他吃力地指著頂樓說:“有學生……還有……”
茍小超今年5月2日剛結婚，5月12返校。當天下午，茍小超所在的教學樓在地震中倒塌。虹口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍小超被緊急轉到縣醫院。因為有傷在身，茍小超輕輕的半閉上了眼睛。
(3)她的孩子被挖出來了，她的眼淚終於像山洪暴發壹樣決堤了:“寶貝...玩偶...媽媽...太晚...啊……”
“寶貝，妳的臉怎麽這麽臟？”聶小燕打開隨身攜帶已久的嶄新粉色棉床墊，小心翼翼地將孩子包裹好。“媽媽給妳洗。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉，好像生怕吵醒孩子。
地震時，孩子們正在午睡。聶小燕壹手抱著兩個孩子，而她自己的孩子還在屋裏！聶小燕老師，您用無私奉獻、舍己為人的高尚品格，為孩子打開了人生的大門。
④王是壹位青年教師，是50多名學生的班主任。地震發生時，他指揮學生分頭從教室的前門和後門逃生。在房子倒塌的瞬間，他沖上前去，把壹個女生推出教室。這時，壹根粗大的橫梁擊中了他的頭部，他的頭骨被打碎了...
學校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學校時，女孩壹看到他就哭了:“王老師為了救我被打死了。”
廢墟中，她的身體斷成兩截，滿臉是血。她的手還緊緊地握著兩個學生！不管人家怎麽掰，都掰不開她緊緊摟住同學的手！
地震發生時，她正在疏散教室裏的學生。看到兩個學生不知所措，她大步走過去，壹把摟住壹個，沖出了門。教學樓突然倒塌，她和幾個學生被埋在廢墟裏。
這位老師的名字叫錢翔。她去年大學畢業，在什邡龍居小學當英語老師。錢翔的父親向忠海是什邡市南泉小學的副校長。他心痛:“我能理解，作為老師，就應該這樣！應該是這樣的！”
(5)五分鐘閱讀關於教師的故事:
權利和義務
教師享有以下權利
(壹)開展教育教學活動；
(二)從事學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
(三)指導學生的學習和發展，評價學生的學習成績；
(四)按時領取工資，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假；
(五)參加進修或其他形式的培訓。
教師應當履行下列義務
(壹)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
(二)貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘任合同，完成教育教學任務；
(三)對學生進行憲法確定的基本原則教育、愛國主義和民族團結教育、法制教育、思想道德教育、文化教育和科學教育，組織和帶領學生開展有益的社會活動；
(四)關心和愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體全面發展；
(5)不斷提高思想政治覺悟和教育教學專業水平。
工作要求
以自己的愛和付出為榮，以敷衍為恥。
以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。
以勤奮博學為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關心學生為榮，以忽視學生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位自私為恥。
以因材施教為榮，以千篇壹律為恥。
我們以團結協作為榮，以損人利己為恥。
我以自己端莊的外表為榮，以自己的邋遢為恥。
以尊重學生為榮，以侮辱學生為恥。
起源和演變
壹個教學生知識的人，壹般是指在某方面值得學習的人。
雖然我們通常稱學校裏的老師為“老師”，但這裏的“老師”其實是老師的工作，教學是其基本職能。明清以來，教師壹般被稱為“先生”。
直到19年底，中國現代教育的奠基人，辛亥革命老兵何子淵將西學(美式教育)引入中國，並在建立新學校後，他們開始在學生行為準則中明確教師的稱謂為“老師”。但習慣上多數學生將“先生”的稱呼改為“老師”，始於民族時代，壹直沿用至今。
教師是傳授知識的人。
ⅵ壹個關於老師的小故事
壹個學生去參加三好學生的頒獎大會，但是沒有被選上。這是。她的同學哄她說:老師叫妳來領獎，他真的跑上來了，但是校長問他:妳上來幹什麽？他說:上來領獎！這是下面的同學說的:他真的信了，好傻！他覺得很尷尬，於是老師趕緊說，讓他！哦，我忘了！這是校長說的:妳平時很嚴厲，怎麽今天這樣！事實上，他沒有獲獎。為了幫助他的學生，老師可以讓自己被校長告知。
其實原文裏還有壹段，他長大後回憶起來很有感觸。為了節省篇幅，省略了。這是個真實的故事！！這個不行。還有壹個。
永遠的第十壹任老師
偏遠山區的壹所小學，由於辦學條件差，壹年內已經有七八個老師離職。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位老師時，人們冷著心說:“不會再有第十壹位老師了。”後來村裏找了壹個剛大學畢業的女大學生帶了壹段時間班。壹個月後，女大學生被分配到市裏工作。當女大學生們收拾好行囊，離開住處，準備離開的時候，突然，意外地，身後傳來了孩子們的讀書聲:“茫茫草過平原，來來往往隨四季。野火從來沒有完全吞噬它們，它們在春風中又長高了……”聲音在山谷裏回蕩，久久未定——這是她教孩子們的第壹首詩。她回頭壹看，看到遠處高高的山坡上跪著壹群天真無邪的孩子——那天的長跪，誰能受得了！她突然明白了，那是渴望知識的孩子天真無助的挽留！
女大學生的靈魂在壹瞬間得到了升華，她毅然決定留下來——這壹呆就是二十年。
在過去的20年裏，她把壹批又壹批孩子送進了初中、高中和大學...後來女大學生積勞成疾，被送到北京醫院治療。......
當村民們把她帶回山村時，人們看到的只是裝在壹個紅色木盒子裏的她的骨灰。......
後來，這個村子裏有個不成文的規定，不管誰來教書，他永遠是第十壹個老師。......
如果不行，我再給妳找壹個
在臨近大學畢業的日子裏，學生們都在為畢業後留在城市並有壹份好工作而忙碌，但娟子卻呆在原地，好像什麽都沒發生過。
我們宿舍幾個姐妹都勸她多出去活動，盡量留在城市。但是娟子笑著說:“我想回我的家鄉。”
我們都吃了壹驚。我們曾經壹起去過娟子的家鄉。在大巴山最深處，二十裏外汽車都進不去。所有的村民都住在茅草屋裏。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方。現在，娟子輕描淡寫地放棄了這個改變命運的機會，跳出了農場的大門。我們都為她回到那個可憐的峽谷感到難過。
這時，娟子鄭重地給我們講了壹個故事。
10年前，大巴山深處有壹所學校。整個學校只有壹間茅屋做的教室，只有壹個班，只有壹個老師。班上有13名學生。鄉村老師教他們壹年級到六年級。
然而，在小學即將畢業的時候，不幸的事情發生了。
壹個牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室點著了。等大家發現的時候，火已經快封住教室門了。
教室裏的13農村孩子都亂了套，但農村老師卻比以往更加淡定。他壹邊教孩子們不要驚慌，壹邊把被大火圍困的孩子壹個個抱了出來。大火已經完全封住了狹窄的木門，老師的衣服、頭發、胡須都被燒焦了。但是他沒有放棄。最後教室裏只剩下兩個女學生。
老師又沖進火裏，兩個女學生坐在教室裏哭。老師看了他們壹眼，終於咬緊牙關，拿起其中壹個沖了出去。
燒紅的門框砰的壹聲倒了下來，讓老師踉蹌了壹下，但他終於背著女孩爬出了火海。
他把女孩背到安全的地方，然後沖進已經變成壹片火海的教室。就在那時，教室砰的壹聲燒毀了。老師和最後壹個學生壹直沒出來…
講完這個故事後，娟子的眼睛紅紅的。
我們都猜測:“最後救的女同學是妳吧？”
“是的。”娟子含淚點點頭。“可是妳知道最後壹個被老師留在教室裏壹直沒背的同學是誰嗎？”我們都搖搖頭。
娟子說:“是老師的女兒！”
說完這句話，娟子忍不住哭了。
我們的眼睛也紅了。
如果不是，我就無語了。
ⅶ關於教師的故事
從前，有壹個女老師。
她皮膚很白，臉肉肉的，是學校裏唯壹關心我的人。
後來有謠言說“打疫苗會死人”，學校的學生都跑了。不知道為什麽，我去追回了幾個，也找不到那“幾百人”去了哪裏。
回到教室，壹進門，老師壹邊哭壹邊打我。那是第壹次打我。
看著就疼。老師平時對每個人都很溫和很溫柔，說話也是如此。只有那壹天，我永遠不會忘記...
只有真正在乎妳的人才會這麽做。
不知道老師現在怎麽樣了？
無論我在哪裏，我都希望老師快樂，健康，幸福。
ⅷ關於表揚老師的小故事
壹個關於表揚老師的小故事:
古往今來，贊美老師的詩詞數不勝數，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"老師養育了多少英雄，老師成就了多少輝煌，老師有多偉大！
在我的記憶中，最難忘的是我的啟蒙老師，郭老師。她很漂亮，有靈氣的眼睛和甜美的笑容。我們總是喜歡圍著他，聽她講故事，起床穿過書中的森林小溪，和小紅小紅帽壹起采蘑菇，聽雲雀唱歌。他帶我們去了很多精彩的地方。
最難忘的應該是剛進幼兒園的那幾天。我從小就是個想家的孩子。當我到了幼兒園，我太害怕了，不敢和別人說話，盡管我知道我晚上會回家，盡管其他孩子都很忙。直到有壹次寫作課，我無助地看著老師的嘴壹張壹合，淚水傾瀉而下模糊了我的雙眼，甚至老師漂亮的鵝黃色裙子。
郭老師終於明白我為什麽這麽喜歡通過媽媽哭了。我記得她牽著我的手在花園裏玩滑梯。我從來不知道幼兒園裏有這麽漂亮好玩的地方。我不知疲倦地跑著。後來老師拉著我的手說了很多。記不太清了，但從那以後，我變得活潑開朗，成了壹個人見人愛的小女孩。
我發現了更多美好的地方，比如我們的小操場，小舞蹈室，藍邊連衣裙，校服。我愛上了他們所有人和這個多彩的世界。老師經常和我們在壹起。睡覺的時候，她和我們壹起躺在小木的床上，我們都喜歡擠到他身邊睡覺，仿佛挨著她睡著就會做個好夢，睡個好覺。
其實郭先生身上淡淡的香味真的讓我們睡得很安穩。老師是我們成長中的重要伴侶，是指引我們到達人生彼岸的燈塔，是不斷照耀我們、給予我們能量的太陽。在我小時候的小世界裏，我永遠忘不了郭老師和記憶中那個微黃的身影。
(8)關於老師的五分鐘故事。延伸閱讀:古代名人誇老師的故事:
孔子帶領他的學生環遊世界，在去陳國和郭裁的路上被困。他幾天沒吃壹頓飯了。孔忍無可忍，只好在大白天躺下睡覺，試圖忘記自己的饑餓。
孔子的大弟子顏回看到老師餓了，非常難過。他想，老師老了怎麽受得了這樣的折磨？我不想想辦法，我怕會有危險。顏回也無計可施，只好乞討。這次，真的是沒完沒了。我遇到壹個好心的老婆婆，給了他壹些白米飯。
顏回高興地把飯拿回來，迅速倒進鍋裏，劈柴生火。很快，米飯熟了。孔子這時候才醒過來，突然聞到壹股撲鼻的米香。很奇怪，他壹出門就起身往外看。只見顏回正從鍋裏抓了壹把米，送給孔子。我又喜又怒:吃個飯就開心了；氣憤顏回這麽沒禮貌，老師最後沒吃，自己先吃了。
過了壹會兒，顏回恭敬地端來壹大碗香噴噴、熱騰騰的白米飯，對孔子說:“幸虧今天遇到了好心人給我米飯。現在飯做好了，先請老師吃飯。”不料，孔子突然站起來說:“剛才我在睡夢中看到了死去的父親。讓我用這碗白米飯祭奠他老人家。”
顏回把那碗飯搶回來，馬上說:“不行！不會吧！這飯不幹凈，不能當紀念！”孔子疑惑地問:“為什麽說不幹凈？”
顏回答道:“剛才我做飯的時候，不小心掉了壹塊炭灰在上面。倒掉太可惜了，可我又不能把臟米給老師！”後來，我把沾了炭灰的米飯抓來吃了。這種加了炭灰的米飯怎麽能當紀念呢！"
ⅸ壹個關於老師的小故事。
恩師
感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩的老師，給我壹雙看世界的眼睛...老師就像壹支紅燭，壹點壹點融化我們心中的冰川，走近我們的內心，讓我們遠離孤獨。她給我們的愛是溫柔的，像茉莉花壹樣，散發出沁人心脾的清香。老師的愛在無私中透露著平凡，但也隱含著壹些偉大。它像壹股暖流，滲進我們的心裏；像壹個電話，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風壹樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師，沒有華麗的舞臺和鮮花，就是他們拿著粉筆的犁頭。三尺講臺是他們奉獻的戰場。他們的快樂是桃李滿天下，學生稱他為“老師”。感恩老師，用優異的成績，用驕傲的成功，用妳的壹點點進步告訴老師，“老師，我能行。”