網絡安全教育主題班會教案

網絡安全教育主題班會教案(壹般5篇)

作為壹名人民教師，編寫教案總是必須的，教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。如何專註於教案？以下是我收集的以網絡安全教育為主題的班會教案(共5份)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。

網絡安全教育主題班會教案1壹、活動目標:

1.認知目標:了解計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

2.情感目標:正確對待網絡，不沈迷其中，自覺抵制網絡的不良影響；

3.行為目標:展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活和實踐成果。

二、活動內容:

1.展示學生網絡成果:借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活和實踐成果。

2.提出很多負面事件，通過討論網絡的負面效應來充分認識網絡，為接下來關於正確認識和使用網絡的討論打下基礎。

3.樹立正確的網絡觀:在充分論證和討論的基礎上，客觀公正地認識網絡。

4.討論網絡秩序的維護:樹立“維護網絡秩序人人有責”的理念，提出壹些行之有效的具體措施。

三、課前準備:

1.收集整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示、電子學習助手等。

2.收集電腦和網絡負面影響的報告，整理數據。

3、技術支持:壹個多媒體演示教室、壹塊黑板、若幹觀眾座位。

四、活動流程:

(壹)網絡並不遙遠，就在妳我身邊——網上聚會的魅力展示。

1，記錄每壹個精彩瞬間——級電子相冊展示

通過掃描或數碼攝影將照片編成冊，包括:

(1)個人照片和每個學生最滿意的壹句座右銘，每個老師的照片和留言；

(2)重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等紀念照。

2.壹人有“難”(“難題”的“難”)，各方支持——e學助手。

從德、智、體各方面總結班級的情況。以word文檔和ppt演示的形式，總結了各學科的知識重點和難點。

3.讓我暢遊知識的海洋——現場網絡資源搜索

現場觀眾提出需要查詢和查找的知識點。

(B)在虛擬世界中，我不區分東西南北——認識到網絡的負面性質。

討論主要集中在以下幾個方面:

1.不是不想去，是真的停不下來——關於沈迷網遊的探討。

2.還我明亮的眼睛和健康的身體--關於損害健康的討論。

3.虛擬世界裏的我是誰，妳是誰？——關於網戀、網上造謠、網購作弊的討論，本質上是關於網絡道德和責任的討論。

在觀眾討論的同時，利用多媒體在大屏幕上播放觀眾收集的視聽信息。所有的討論內容都由主持人進行整理，匯總在演示黑板上。

(3)到底是誰的錯，互聯網還是我？-討論網絡的優勢和劣勢

主持人:互聯網帶來了什麽？為什麽有的人因為它走向成功和輝煌，有的人因為它走向墮落和毀滅？這就引出了對網絡本質的討論。主持人掌握討論動向，總結討論結果。壹個電腦輸入速度快的同學會把討論結果輸入機器，顯示在大屏幕上。

討論的重點是:

1，網絡好:網絡是媒介，是手段，是工具，是我們與外界溝通的橋梁。本身沒有對錯。

2.在虛擬世界裏，我們還是現實的:網絡雖然是與現實生活完全不同的虛擬世界，但仍然離不開現實的道德和規範。

3.在互聯網之前，人人平等:互聯網給每個人提供了平等的資源，獲得或遭受取決於妳。

將網絡規則貫徹到底——關於維護網絡秩序的討論。

網絡秩序，從我做起；網絡秩序人人有責。面對網絡，我們應該做到以下幾點:

1，提高自身素質，抵制網絡誘惑；

2、發現不良信息，通知* * *朋友壹起抵制，並向相關部門報告。

動詞（verb的縮寫）班主任講話

通過同學交流，看來網絡確實值得關註。許多網絡已經滲透到我們生活的方方面面，但它究竟會成為汩汩流淌的智慧源泉，還是上帝“賜予”人類的潘多拉魔盒，卻因人而異。因此，學生應正確認識網絡，自覺抵制誘惑。而且我們學校還規定，周壹至周五嚴禁學生上網，請自覺遵守。

六、活動結束

網絡安全教育主題班會教案2壹、設計背景

計算機和網絡已經成為我們工作、學習和生活中不可或缺的工具。然而，越來越多的中學生沈迷於網絡。我們經常可以看到令人震驚的中學生沈迷網絡、夜不歸宿，因網癮而犯罪，甚至自殘自殺的新聞。網癮已經嚴重危害了學生的身心健康發展和家庭的幸福。當我們在努力幫助學生預防網癮的時候，是否應該提醒學生註意自己的言行，防止上網被騙？“拒絕網癮，安全上網”是我們今天要討論的主題！

該班在教學過程中采用了WEB教學平臺，地點設置在學生機房。目的是為了論證壹個理念，當社會不斷發展，學生在課堂上學習的時候，可能會達到壹人壹機的學習狀態。那怎麽開展教學工作呢？我們是否可以用計算機來完成傳統的試卷測試、討論和家庭作業，並在網絡上共享老師的教學計劃，以便學生在課前和課後學習？

二，教學目標

1，通過網癮自測題，讓學生知道自己是否有網癮傾向。

2.通過數據和案例分析，讓學生了解網癮及其危害。

3.學習如何健康安全地上網。

第三，教學過程

1，簡介:網癮自測。

2.理解網癮，拒絕網癮。

(1)什麽是網癮？

(2)網絡成癮的危害

3.安全的互聯網接入

(1)網上交友要謹慎。

(2)“黑”人家電腦是犯罪。

(3)網上交易的反陷阱

(4)在網上散布謠言也是違法的。

4.摘要

(1)討論投票

(2)總結

網絡安全教育主題班會教案3班會目的:

讓學生清楚地認識到網絡上的各種不安全隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理性對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；特別註意不要沈迷網遊，用血淋淋的事實敲響警鐘。

總體流程:

1.大家對網絡中遇到的問題各抒己見吧。

2.看案例和資料，談感受。

3.班主任做總結。

詳細流程:

甲和乙:大家好！這堂課的主題是“網絡安全教育”。

主持人A:我相信同學們對網絡都很熟悉，但是對網絡安全了解多少呢？不如先聽聽李昭關於網絡安全的問題？

1，暢所欲言

主持人B:以下問題都是學生在上網過程中遇到的。妳如何處理它們，為什麽？請暢所欲言。

(1)妳上網有節制嗎？時間表是怎樣的？妳通常做什麽？

(2)您是否保護了您的在線密碼和個人數據？

(3)您是否會提供您的姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等。聊天室或公共論壇？

(4)是否收到不認識的人發來的文件等資料？為什麽？

(5)對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，妳會怎麽處理？

(6)妳對發布不良信息、不健康聊天室、不健康頁面的網站持什麽態度？

(7)當有人以給錢或見面為由提出要去赴約或拜訪時，妳會怎麽做？

主持人A:看來同學們對網絡安全有了全面的認識，能夠理性的控制自己不被不良思想侵蝕。

據說目前中國網絡的負面影響主要包括以下三個方面:壹是境內外敵對勢力在網上發布大量反動、煽動、黃色、暴力、低俗的內容。對未成年人的身心健康造成了嚴重的不良影響。其次，很多犯罪分子鑒於未成年人自制力較弱，利用網站、網吧提供的平臺尋找目標實施詐騙、搶劫、脅迫等犯罪活動，直接威脅未成年人的人身安全。

(8)妳去過網吧上網嗎？甚至打遊戲？

(9)妳玩網絡遊戲嗎？它是哪種？妳知道模仿遊戲中的語言和動作嗎？妳身邊的同學是否經常模仿甚至談論？

(10)如果妳身邊有沈迷於網絡遊戲的同學或親友，可以談談他們的表現嗎？

主持人A:沈迷網絡甚至網遊不僅影響我們的學習和心理健康，還可能把我們引入歧途。模仿遊戲的言語或動作造成悲劇。

2.看案例和資料，談感受。

主持人甲:3月7日，順德容桂壹所小學的學生在課間模仿網絡遊戲中的場景打架。同班的朋友肖鵬和小龔在壹款流行的網絡遊戲中扮演敵對角色。在“戰鬥”中，小龔不小心用彈簧刀刺傷了肖鵬。

學生可以自由發表觀點:為什麽會發生這樣的悲劇？妳對此有什麽看法？妳會怎麽問自己？

主持人B:當然，這個悲劇不是偶然的。其背後，是龐大的年輕網遊大軍。根據統計結果，中國約有XX萬網遊青少年，其中260萬是網遊成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，本市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網癮”成為這些青少年激化家庭矛盾、參與違法犯罪的誘因。

網癮癥:可引起植物神經紊亂、人體內激素水平失衡、免疫功能下降、心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛、焦慮、抑郁等。，甚至導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。它已成為學生學習知識、交流思想、娛樂的重要平臺，並加強了與外界的交流。但是，網絡就像壹把雙刃劍，它的壹些不良內容也非常容易傷害學生，存在很大的安全隱患。在這次班會上，我們從上網的時間安排，到網上信息的選擇性瀏覽，最後到對網絡遊戲的正確認識，對虛擬網絡中的各種情況進行了交流和討論。目的是讓學生清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理性地對待各種誘惑，從而更好地利用網絡來促進我們的學習進步。

網絡安全教育主題班會教學目標教案4:

1.了解學生的網絡安全意識和水平。

2.讓學生從整體上把握網絡的概念，有壹個大概的了解。

教學過程:

課前介紹:隨著信息時代的到來，越來越多的人生活、工作、學習離不開計算機網絡，各種網絡安全問題也隨之而來。有些人利用互聯網工作學習，但總有壹些人破壞互聯網賺錢，展示自己的電腦技能，這極大地影響了他們的正常工作。通過本課程的學習，希望學生對網絡安全有壹個大致的了解，並在特洛伊木馬檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查與防範等方面有詳細的掌握。通過理論與實際操作的結合，包括壹些常用安全軟件的使用，學生可以在老師的指導下系統地學習網絡安全的相關知識。

壹、學習要求和方法

1.這門課沒有合適的教材。希望妳能經常做筆記，結合網上教案做好聽力和復習。

2.這門課除了上課認真聽講，更多的是靠大家的自覺，通過各種渠道查閱學習相關資料，多動手動腦做筆記，以便以後解決類似問題。

3、適時開展壹些交流研討，分享妳壹段時間的收益。

二、網絡安全概述

1，學生分組討論，了解學生對網絡安全的理解、興趣和掌握情況。

將兩組學生分成10分鐘討論特洛伊馬和最近在網上流行的“熊貓燒香”病毒，然後每組選出壹名代表發言。老師根據情況做了總結。

2.老師通過總結對特洛伊馬和“熊貓燒香”病毒有了更準確的認識。

特洛伊木馬:木馬程序是目前流行的病毒文件。與普通病毒不同，它不會復制自己或故意感染其他文件。它通過偽裝自己吸引用戶下載執行，為特洛伊養馬人提供打開種子電腦的入口，讓養馬人可以隨意破壞、竊取種子的文件，甚至遠程控制養馬人的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2006年底，中國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種。病毒以多種方式傳播，所有被感染的程序文件都被改成了壹只拿著三根香的熊貓的樣子。同時，該病毒還具有盜取用戶遊戲賬號和QQ賬號的功能。

這是壹種超級病毒，被感染的電腦會將病毒附加到硬盤上的所有網頁文件中。如果被感染的電腦是網站編輯器，可能會通過中毒網頁病毒附著在該網站的所有網頁上，網民在訪問中毒網站時會感染病毒。“熊貓燒香”已經感染了天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”不僅具備病毒的所有特征，而且具有很強的商業目的:它可以秘密竊取用戶的遊戲賬號和QQ賬號進行出售牟利，還可以控制被感染的電腦，將其變成“網絡僵屍”，秘密訪問壹些為其訪問付費的網站，從而獲利。有些品種還含有盜號木馬。

網絡安全的概念:信息安全是指保護信息的機密性、完整性和可用性，即面向數據的安全。互聯網出現後，除了上述概念，信息安全的內涵已經擴展到面向用戶的安全。壹般來說，網絡安全包括六種威脅:物理安全威脅、操作系統安全缺陷、網絡協議安全缺陷、應用軟件實現缺陷、用戶使用缺陷和惡意程序。

三，網絡安全實例

安全漏洞從理論上講，安全漏洞是軟件中意想不到的功能分支。通過安全漏洞，軟件可以做軟件設計者意想不到的事情。

1.示例:支付寶控件最初是為了加密通信和保護用戶的通信安全而設計的，但它也可以用於執行任何功能，例如運行竊取銀行賬戶的特洛伊馬。如果特洛伊木馬想在用戶的電腦上運行，主要手段之壹就是利用安全漏洞。目前應用最廣泛的是各種IE控件漏洞。2007年2月8日，支付寶升級了控件，修復了上述漏洞。只要安裝了易受攻擊的控件，無論是使用支付寶還是登錄支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊代碼來調用這個控件。但是，使用支付寶服務本身並不危險——因為支付寶網站本身並不包含這種惡意代碼。

2.如何防範木馬和病毒？

目前所有殺毒軟件的主要工作原理都是基於特征識別。什麽是特征識別？總的來說就是掌握壹個壞人的花名冊，根據花名冊去尋找。如果這個病毒或者特洛伊馬是剛寫的，沒有“犯罪記錄”，也不在花名冊上，殺毒軟件是不會識別的。雖然有些殺毒軟件也有壹些不依賴花名冊的高級識別功能，但是這個功能並不靠譜。更有甚者，如今的病毒特洛伊作者，在編寫完程序後，會先用殺毒軟件對其進行測試，確認不會被檢測出來後再發布。所以殺毒軟件沒用？不會，各種殺毒軟件可以幫妳解決大部分麻煩，但不能指望它可靠。

第四，了解黑客

黑客是壹個只有少數人能進入的行業。每個黑客都有殘酷的青春。大多數人在中學或大學壹、二年級對計算機匯編語言感興趣。後來他們要花很多時間在基礎學習上，這樣才能進入黑客的進階之路。大多數人都克服不了這個挑戰，選擇放棄。黑客也是壹個只有年輕人才能從事的行業。中國的黑客中，自稱老人的老壹輩只有30歲，而新壹代可能還不到20歲。

特洛伊木馬技術是黑客常用的攻擊方法。它將Windows啟動時會運行的壹個程序隱藏在妳的電腦系統中，采用服務器/客戶端運行模式，從而達到上網時控制妳電腦的目的。黑客用它來竊取妳的密碼，瀏覽妳的驅動器，修改妳的文件，登錄註冊表等等。

此外，黑客還經常利用系統漏洞進行壹些破壞性的攻擊。這些會在以後的教學中和大家壹起慢慢學習。

動詞（verb的縮寫）摘要

本課主要通過身邊的例子讓學生對網絡安全有壹個整體的認識。在未來，他們將了解更多關於黑客、木馬、安全漏洞和計算機病毒的知識。希望大家好好配合，為以後的工作和學習打好基礎！

網絡安全教育主題班會教案五的教學目標；

1，讓學生知道什麽是網絡信息安全，讓學生知道維護信息系統安全的壹般措施。

2.了解網絡中存在哪些信息安全威脅，會帶來什麽後果，如何有效保護自己的信息。

3.培養學生安全使用網絡信息技術，增強信息安全意識。

教學重點:

1，威脅信息的共同因素。

2、學習病毒防護和信息安全防護的基本措施。

教學難點: