勞動教育主題班會教案1壹、活動目的:
1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2.體驗勞動的快樂，從小培養熱愛勞動的習慣。
3.教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備:
1.收集名人或他們身邊感人的勞動故事。
2.觀察同學愛幹誰，壹句話誇他。
三、班會流程:
(A)激動人心的介紹:
同學們，看看我們教室的環境。妳有什麽感覺？這個幹凈、整潔、舒適的環境是我們值日生辛勤勞動創造的。勞動創造了美好，創造了完美的人生，勞動是最光榮的！
學會尊重工人
當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上，當我們穿著幹凈整潔的衣服，吃著可口的飯菜，妳會想起為我們創造完美生活的勞動者嗎？妳意識到這些工人付出的艱辛了嗎？如果這些工人都停止工作，我們的生活會發生什麽變化？
只有分工不同，沒有貴賤之分。勞動者是最值得尊敬的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌！
請欣賞這首詩並朗誦勞動之歌。
勞動像五彩繽紛的光壹樣明亮，它創造了成千上萬的快樂，它使機器快速運轉，它使萬物承載世界。我想為工人們唱贊歌。無論妳堅守在什麽崗位，無論崗位多麽平凡，勞動創造了新的生活。勞動是事業的基礎，勞動才能獲得新生。勞動是人類永恒的旋律，勞動是勤勞者的心靈之歌。
(三)分享勞動故事
勞動是平凡而偉大的。不管是名人還是普通人，都是用自己的雙手去勞動，去為自己創造壹切。讓我們壹起分享這些感人的勞動故事。他們給了妳什麽啟發？
(4)表揚熱愛勞動的學生。
勞動是光榮的，勞動是光榮的。同學們，擦亮眼睛，看看我們班誰愛幹活。他們通常做什麽？讓我們為他豎起大拇指，說壹句贊美的話！
(5)點燃對勞動的熱愛。
勞動是光榮的，但也是辛苦的！同學們，在未來的生活中，妳們將如何做壹個熱愛工作的好男孩？
(6)班長發起了熱愛勞動，珍惜成績的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們要從這壹刻開始，從身邊做起，從小事做起，讓熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣在這壹刻成為我們日常生活中的優秀學生！
勞動教育主題班會第二課活動目的:
1.讓學生懂得做壹些家務，從小培養熱愛勞動的好習慣，是壹種美德。
2.減輕父母負擔，增強勞動觀念。
活動流程:
壹.導言:
同學們，在這次主題班會上，我們將討論如何做父母的小幫手。
第二，質疑
1.妳在家做家務嗎？妳經常做它嗎？
2.妳會做什麽家務？
說明
第三，講故事
1.具體內容:周日，小花在家幫媽媽擦玻璃，花了很大力氣才把整個房間的玻璃全部擦幹凈。她很高興，但是她媽媽看見了，就責備她說:“玻璃沒擦幹凈，就不要做不許做的事，好好學習就好。”
討論:
(1)歐巴娜的媽媽說的對嗎？
(2)錯的地方應該怎麽做？
2.具體內容:奶奶在打掃衛生。小剛放學回來就喊:“奶奶，我渴了。快給我拿杯酒來。”奶奶連忙說:“好的，我馬上給妳拿。”
討論:小剛做的對嗎？他錯在哪裏？他該怎麽辦？
第四，判斷:
1.小明幫他的爸爸搬柴火。()
2.吳芳和孩子們壹起玩。奶奶讓她打醬油，她不去。()
媽媽不在家，小紅自己做飯。()
劉麗開心的時候幫媽媽做家務，不開心的時候就不做了。()
宋佳愛在班裏幹活，就辭職在家。()
通過剛才的學習，學生們感覺如何？
動詞 （verb的縮寫）競爭
整理書包比賽
不及物動詞摘要
這節課，同學們都知道，在家裏要幫父母做壹些力所能及的家務，從小養成熱愛勞動的好習慣。
勞動教育主題班會教案3壹、活動目的:
1.使學生更加明確什麽是勞動，如何正確對待勞動，從而進壹步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2.使學生進壹步明確壹切勞動成果來之不易，從而培養學生珍惜勞動成果的行為習慣，並體現在日常生活中。
二、會前準備:
《勞動最光榮》這首歌。
三、活動過程:
引言:達芬奇曾經說過:壹天的工作可以導致壹天的睡眠，壹天的工作可以導致壹個愉快的休息。的確，只有親身參加勞動的人，才能尊重勞動人民，珍惜別人的勞動成果，明白幸福的生活靠勞動。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們21世紀的中學生應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麽，我們應該如何熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五壹”是國際勞動節，讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱壹首勞動贊歌。
(二)全班齊聲
唱首《勞動的榮耀》。
(C)學生幫助他人的故事。
1，請講述毛澤東幫助別人的故事。
2.表揚壹些學生
(4)總結。
1，勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每個有勞動能力的公民的光榮職責。
2.所有的勞動都是辛苦的。只有品嘗勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動的果實。
總結:縱觀歷史，就像魯班，李冰...任何能工巧匠都不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會就不會發展；沒有勞動，人類就會變得壹無是處。
為牢固樹立學生熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，特發出以下倡議:
壹是提高勞動意識，主動參加公益勞動；
二、愛護環境衛生，不亂扔亂吐，不亂寫亂畫；
第三，節約用水，多用水，不要讓生命的春天流空；
第四，節約用紙；珍惜森林資源；
第五，省電，但是開燈早，人家就關燈了；
第六，珍惜資源，物盡其用，壹物多用；
七、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。
心動不如行動。讓我們壹起努力，從現在做起，從身邊的小事做起，積極參與有心的公益勞動，珍惜勞動成果！
勞動教育主題班會教案4活動目標:
培養孩子熱愛勞動，知道勞動和努力的光榮的感情。
那我就能理解家人的付出，家人的辛苦。
知道勞動是最光榮的，培養孩子熱愛生活，快樂生活的美好情感。
培養孩子的動手能力。
教學重點和難點:
1，讓孩子體驗自己動手的樂趣，
2、讓孩子真正明白勞動的價值，
活動準備:
小毛巾，凳子，洗衣粉，壹袋面盆，10
活動流程:
我先用童謠介紹了活動中的主角“凳子”。我發現孩子們很聰明，也很有興趣，幾遍就能自己哼兒歌了。我還讓每個孩子對著他們坐的凳子說壹句話。我想讓孩子說謝謝或者謝謝妳的辛苦，但是壹開始孩子不明白老師的用意，我又說不出口，就先示範了壹下，示範完了，孩子就可以跟著我了。然後我就和孩子壹起認識了大便的各個部位。雖然孩子每天都會經常看到凳子並坐在上面，但很少有孩子能真正說出凳子各個部位的名稱，所以有必要先了解壹下。
彼此認識後，我引出孩子每天都要洗澡，大便也要，讓孩子幫忙洗。孩子們非常興奮。我問孩子洗澡大便需要什麽，孩子洗澡的時候說了很多東西，毛巾，香皂，沐浴露，水盆等等。我強調洗大便是用洗衣粉，和我們孩子洗澡不壹樣。第壹次活動，我示範了怎麽洗，洗大便的步驟，然後讓孩子洗；而且我們也不能簡單的把自己的方法強加給孩子，剝奪他們活動的自主權，所以我在第二個活動中讓孩子自己洗，洗完之後再互相交流“妳怎麽洗？”並比較誰洗得幹凈，給予鼓勵；給孩子洗凳子的方法多種多樣，很多孩子都洗得很幹凈。孩子在自己動手勞動中獲得快樂，懂得勞動的價值。
第壹次活動結束後，我發現沒有特別要求孩子把毛巾用水洗後擰幹，導致有的孩子把水擰到其他孩子身上、鞋子上，把地面弄得很濕，所以第二次活動時我特別註意了這個提醒:洗毛巾、擰毛巾的時候，壹定要跪下；不擰幹，就要想盡辦法擰幹。如果人多，再等壹會兒。不要亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好多了。孩子在洗的時候，我壹直看著，發現孩子拿起毛巾，認真的在小凳子上洗澡。“嘩啦、嘩啦”擦著毛巾，呼哧呼哧使勁把毛巾擦幹，壹會兒擦大便“背”，壹會兒洗大便“腳”。他們做得很好，清理了糞便。許多孩子很聰明，把凳子放在陽光下。看到他們出汗臉紅，我笑了，大家都笑了。
本次活動註重趣味性，讓教育寓教於樂，讓孩子在玩得開心的同時體驗勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在幻想孩子每天入園後能把小桌子小凳子都打掃幹凈，培養孩子熱愛勞動的好習慣，壹定會有好效果的！
教學反思:
孩子在輕松的氛圍中學會小凳子洗澡，然後就可以在家裏擦桌子、洗碗、洗書包、襪子、手帕等等。這不正是這次活動課想要的結果嗎？這不就是壹種態度，壹種習慣，壹種能力的體現嗎？這難道不是熱愛勞動的表現嗎？但由於孩子還小，沒有壹定的紀律性，現場有點無序混亂。我下次壹定會更加註意這壹點。讓孩子們在炎熱有序的環境中獲得工作的樂趣。
百科:勞動是人類運動的壹種特殊形式。在商品生產體系中，勞動就是勞動力的支出和使用。馬克思給了我們這樣的定義:“勞動的使用就是勞動本身。勞動力的買方消耗勞動力，稱為勞動力的賣方。
勞動教育主題班會教案第五部分教學目標:
讓學生明白老師是愛我們的，為我們的健康成長付出了努力。如果我們熱愛老師，我們就應該接受他們的教導，多和他們交換意見。
教學要點:
1，老師愛我們，為我們付出了努力。
2.我們熱愛我們的老師，我們應該接受他們的教導。
教學方法:創設情境法和提問法。
教具準備:光膜
教學過程:
首先，創設情境，引入新課。
1，詩歌朗誦(秀燈)
比較壹下，看看誰背誦的最好。
②、全班壹起背誦。
看完這首小詩，妳有什麽想說的或者想問的嗎？
2.揭開題目，寫在黑板上
第二，學會理解。
1.默讀課文，思考以下問題(秀燈)
陶濤看著練習本上的白頭發和紅叉。她為什麽感到悲傷？
妳認為我們應該做什麽？
2.學生分組討論
3.報告和交流
回答妳理解的任何問題。
4.教師總結
第三，差異化引導。
1，想想吧
讀故事，看圖，討論，感謝老師。最好的動作是什麽？
2.進行討論
遇到以下情況怎麽辦？
(學生分組討論後回答)
第四，總結。
老師愛我們，為我們的健康成長付出了努力。如果我們熱愛老師，我們應該接受他們的教導，並與他們交換意見。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸。
開壹個表揚老師的會，講壹個關於老師的關心和努力的小故事。
勞動教育主題班會教案6活動目標
1，了解滑雪需要的運動裝備，嘗試大膽的表達人在滑雪過程中的各種動態。
2.學會用紙團印刷圖片來表現雪景，感受這種方法的奇妙效果。
3、願意參加繪畫活動，感受滑雪的刺激和快感，引導孩子喜歡冬天，不怕冷。
要準備的活動
1，動漫-滑雪
2.圖片-雪景
3、繪畫工具:油畫棒、粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程
首先，欣賞卡通——滑雪
1，問題:小朋友，什麽季節下雪？(冬天)冬天下雪後，我們的周圍會發生什麽變化？
妳見過的雪是什麽？有什麽樣的雪？
我們以前用什麽形式表達過雪？
(將小塊白紙撕貼成雪花，用白色油畫棒或水粉顏料在藍紙上畫出雪花...)
2.老師:今天老師會教小朋友用另壹種方式畫畫——紙團印刷。
3、老師演示了紙張打印的方法:
撕下壹小部分報紙，然後揉成壹團，蘸少量白色水粉顏料在紙上打印。
4.問題:孩子們在雪地裏可以玩什麽好玩的運動？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等。)
第三，看圖
讓孩子了解滑雪裝備，體會滑雪時人的不同動態。
第四，說明要求，孩子自由創作，教師巡回指導。
1，內容:可以畫壹個人滑冰，也可以畫更多人滑冰。動作可以隨意變換，想滑哪滑哪。
2.材料:用油畫棒畫出人物。畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料塗底色(油水分離)。
當底色半幹時，用蘸有白色水粉顏料的紙團作雪花。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽和評估
將孩子的作品組合成新的滑雪場景圖，引發孩子的互評。
勞動教育主題班會第七課活動目標:
1.通過故事，讓孩子知道出門前和回來後都要告訴父母。
2.當妳知道自己有危險時，就呼救。
3.做法:媽媽，我出去玩了；媽媽，我回來了。
活動準備:
1.改編故事:不聽話的雞。
2.根據故事內容制作PPT。
3.壹個頭飾和壹個母雞的頭飾。
活動流程:
1.導入活動:向客座老師問好。
2.引導孩子邊看PPT邊聽故事。
有壹天，母雞讓小雞吃家裏的昆蟲。當小雞看見壹只飛蟲從她頭上飛過時，她就跟在它後面。飛蟲壹會兒飛得高，壹會兒飛得低。雞只是追飛蟲，追到樹下。突然從樹後面傳來了老貓的叫聲，小雞非常害怕，它跑回家，喊著:“救命，救命，媽媽，快來救我。”兒童學習:呼救。
母雞聽到小雞的叫聲，趕緊跑去救小雞。小雞說:“媽媽，我錯了。我再也不會到處亂跑了。”母雞說:“是啊，多危險啊。我以後出門壹定要告訴我媽，讓我媽放心。”
3.總結壹下故事。
寶寶們，聽完故事，妳們覺得雞聽話嗎？
4.做法:媽媽，我出去玩了；媽媽，我回來了。
我們的雞要出去玩了。我們應該對母雞說什麽:媽媽，我出去玩了。
現在玩好了，回到家就會對媽媽說:媽媽，我回來了。
母雞:孩子們真乖。
5.結束活動:
今天，寶寶們表現很好。接下來，母雞媽媽會帶我們去草地上玩遊戲。
課後思考:
《不聽話的雞》講的是壹只小黑雞不聽媽媽的話，脫離群體，自己出去玩的故事。花貓差點把小黑雞吃了，最後母雞把花貓趕走，救出了小黑雞。意在教導孩子不要自己脫離群體，否則會有危險。我覺得這個選段太老了，教育性太強，不新穎，孩子們也不是很感興趣。
勞動教育主題班會教案8活動目標
1，讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓孩子學會理解、尊重、關愛父母，與父母和諧相處。從現在開始，從零開始，用實際行動回報父母。
3.通過遊戲活動增進孩子和父親之間的感情，讓父親明白自己在孩子心目中的地位，在忙碌的工作之余留些時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4.體驗節日的歡樂氣氛。
5.了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
活動時間:
早上八點準時開始(場地有限，每個孩子只允許壹個家長，無特殊情況盡量讓爸爸參加)。
活動流程:
8:00-8:30晨練，晨練，比賽，活動。
9:00-10:20課堂教學活動。
10:20-11:00戶外活動:親子水戰
1)合唱《我有壹個好爸爸》
2)身體熱身
3)要塞戰
4)野蠻舞蹈
5)親子自由戰
技巧
1.水戰需要父母朋友為寶寶們準備壹把水。如果家裏有泳衣、泳鏡、墨鏡或帽子，可以帶到幼兒園，讓孩子更好地開展遊戲活動。
2.活動當天請爸爸們穿方便活動的休閑服和涼鞋，並請參加活動的爸爸們帶壹套戰後替換的西裝。
3.活動當天請給孩子穿上整潔的園服，考慮到後期比賽，建議穿涼鞋做鞋。
4.請家長在書包裏為孩子準備好換洗衣物。請寫下兒童帶入公園的眼鏡和帽子的名稱和類別，以免混淆。
教學反思:
六月，父親節突然來臨。人生很多東西不可能永遠存在，但妳給我的愛是永恒的。......
父親用厚實的臂膀支撐起整個家庭；父親用親情溫暖孩子的心；我記得昨天好像我還是個孩子，但現在我是個父親了。在這個屬於妳的節日裏，xx幼兒園的老師和孩子們真誠地邀請妳加入我們的父親節特別活動。讓我們壹起重溫童年記憶，向孩子學習，和孩子壹起做遊戲，做孩子最好的夥伴！
勞動教育主題班會教案9活動目標:
1.在特定情況下，音樂的ABC片段通過動作表演來區分。
2.在拖地、刷馬桶、擦玻璃的配合下學習演奏音樂。
3.嘗試壹起表演音樂，體驗音樂活動的快樂。
4.感知音樂的旋律、節奏、力度的變化，學會唱歌。
5.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
活動流程:
1，場景介紹，健身活動
白雪公主離開後非常想念小矮人。我想知道他們現在過得怎麽樣。今天，白雪公主想邀請我們去參觀森林裏的小矮人。妳願意嗎？
播放(波舞)音樂，小朋友跟著老師走進田野，穿過森林，過橋繞過草地，來到森林小屋(ppt展示森林小屋的場景)。老師和學生敲門。也許小矮人們都去工作了。我們去房子裏休息壹下吧！
2.分段練習，熟悉音樂(矮子家亂七八糟)
(1)壹段音樂，學習拖地。
老師:小矮人家的地板很臟。讓我們拖它。老師發現拖地的時候動作不規範，所以不幹凈，拖地就應該這樣。
(2)B段音樂，學習刷馬桶。
老師:妳看小矮人家的廁所，好臟，滿是細菌。我們用什麽來沖廁所？用馬桶刷，刷馬桶周圍。
(3)C音樂，學習擦窗戶的動作。
老師:小矮人家的窗戶很臟。讓我們打掃它。我們用什麽來擦玻璃？抹布也有雙面擦。使用雙面抹布將其粘在玻璃上並清潔玻璃。
玩壹個把三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃結合在壹起的遊戲。
3.老師:小矮人家有個落地窗，壹個人擦不幹凈。必須兩個人壹起打掃(激發孩子之間的合作精神)。
4.在老師的指導下，再壹次把音樂和動作結合起來，進行綜合遊戲。
結尾:音樂結束後，小矮人已經回家了。我們藏起來，給侏儒壹點驚喜。教孩子做壹個愛幹凈，愛勞動的人。
活動反映:
本次活動的音樂分為三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，並願意用行動去表達，註重幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒創造性表達，教師要及時回應，強化幼兒的行為。在活動中，可以引導孩子配合音樂來表達自己的動作。孩子們可以用不同的方式表達自己。在整個活動中，孩子們積極大膽地表達自己，並能配合音樂表達自己的理解。通過三段音樂讓孩子展示簡單的動作，通過讓孩子小矮人打掃房間的情境，激發孩子對活動的興趣和欲望。
清潔前，引導孩子做好準備，系好小圍裙，帶上小手套。孩子也喜歡這個環節，可以跟著音樂做準備。讓孩子在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備。讓孩子打掃不同的房間，進壹步熟悉音樂。教師應采取退讓策略，及時引導，關註個別兒童的需求，及時給予鼓勵。通過展示客廳窗戶的畫面，壹個人打掃不了，需要兩個人配合，引導孩子自由組合。兩個孩子面對面站著，壹起動手擦玻璃，會增加活動的互動性和趣味性。
在自由組合的過程中，孩子可以促進孩子人際關系和語言能力的發展。讓孩子和同伴在愉快的互動中完成音樂的表演。通過展示幹凈的房間和小矮人的樣子，激發孩子的成就感和滿足感，引導孩子在工作之余感到快樂，願意做壹個熱愛勞動的人。整個活動孩子們在愉快的情境中感受、表達、創造，並表現出對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特殊魅力。
勞動教育主題班會教案10壹、教學目標
1.通過本課程的學習，學生可以感受到勞動中人物的動態美，激發熱愛勞動的情感。
2.了解勞動的動態規律，初步學會繪制人物動態的方法。
3.進壹步提高學生在創作中的觀察和表達能力。
二、教學的重點和難點。
重點:學習人物的動態繪制。
困難:勞動場景的審美表達。
第壹類
課前準備
(學生)馬克筆、油畫棒、水粉顏料等。
(老師)關於勞動場景的課件資料等。
教學過程
1.情況介紹。
(1)老師用課件播放《最光榮的工作》的音樂，展示各行各業的人努力工作的畫面。開導學生:妳平時參加什麽勞動？需要用什麽工具？妳當時是什麽心情？
(2)學生回憶和交流。
2.感謝這種感覺。
(1)老師用課件展示作品《打夯歌》，請學生欣賞討論:作品中的人物在幹什麽？他們的勞動行為有什麽特點？
(2)老師總結:人在工作時有壹種有規律、有節奏的動態。
(3)小組活動:欣賞小組內的其他畫作，分析交流作品中的各種勞動動態和特點。
3.研究經歷。
(1)問題:人在工作時如何保持身體各部位的平衡？
(2)體驗:同桌模擬彼此的動態，觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。
(3)演示:教師用課件演示勞動時人體的動作變化以及身體各部位的協調平衡。
(4)總結:每壹個動作都有自己的動態特征，頭、軀幹、四肢相互配合有位置關系。人在活動的時候，都有身體活動的傾向，所以身體產生不同趨勢的線條，這就是動線。繪畫時，抓住表現動態趨勢的動態線，很容易表現動態。
4.試著練習。
(1)工作要求:盡量用記號筆描述各種勞動的動態。
(2)建議:人體活動時肩胛骨線和骨盆線的傾斜度是相反的，可以作為參考書中動態線的例子。
5.工作交流。
展示學生作品，師生共同評價。評價建議:作品是否表現出分娩時的動態？線條是否流暢正？
6.課外拓展。
觀察各種勞動場景，以草圖的形式記錄各種勞動動態。
第二節課
課前準備
(學生)馬克筆、油畫棒、水粉顏料等。
(老師)關於勞動場景的課件資料等。
教學過程
1.贊賞。
(1)欣賞作品拾遺，分析作品中人物與背景的關系。
(2)老師總結:選擇臨產和周圍環境中最典型的動作，可以使畫面生動。
2.討論學習。
(1)小組活動:欣賞學生的作品，分析作品中哪些典型的動作和環境是用來表達主題的。作品中使用了什麽表現方法？妳覺得這些作品哪裏處理的特別好？
(2)匯報交流，老師總結。
3.創造性的表現。
(1)提壹個要求:畫壹幅妳從事過的某種勞動。
(2)老師建議:除了畫出自己勞動最典型的動態，還要畫出當時使用的工具和周圍的環境。色彩的運用也要突出主題。
4.展示評價。
(1)學生展示作品，交流創作想法。
(2)同行評議和老師總結。