兩個。中學生攜帶手機的積極意義
(1)學生用手機聯系家人很方便。
有些學生學習是無意識的，很難掌握他們的行蹤和行為。壹些家長主動給孩子提供手機，定期或不定期監控孩子的行蹤，方便家長對孩子的管理和教育，有效防止不良事件的發生。尤其對於住校的學生來說，手機的使用大大方便了家長的接送。在當今復雜的社會背景下，遇到突發事件，可以隨時聯系求助。
(2)方便學生交流，擴大交際圈。
現在中學生的學習任務和壓力越來越重，很多學生課業負擔很重。除了緊張的學習之外，通過手機與同齡人進行跨空間的交流和對話，有助於釋放壓力，解除壹些不願意與家長和老師交流的顧慮，保持心理健康，同時在狹小的地理空間中獲得更廣闊的交流空間。
(3)學生使用手機可以加速信息吸收，增加對社會信息的掌握。
智能手機作為網絡通訊的組成部分，也具有享受網絡資源、開闊視野、傳遞信息的能力。
交通便利的特點無疑會使學生更廣泛地接觸社會，增加對社會信息的掌握，加速社會化的進程。
(4)使用手機可以體現獨特的個性，增添生活情趣。
興趣。手機作為通訊領域的潮流引領者，以其科技含量高、更新周期短、設計新穎流行，成為學生們追求時尚、體現生活品味的追求。為新壹代學生展示自己的風格，展現自己在生活中的心理需求提供了條件，從而為生活增添了趣味。。
買手機的目的
1.送手機給親戚的目的
①調查中，部分學生父母經商，有時長期不在家，子女有手機便於聯系，能了解他們的現狀；
②獎勵:有的家長買手機作為孩子的生日禮物，鼓勵孩子好好學習。有的家長在孩子的要求下，成績提高後買手機作為獎勵；
(3)走岔路接輔導孩子。有些老師住在偏僻的地方，家長有時會找不到路。為了及時帶孩子回家，家長們都願意給孩子買手機。
2.自己買手機的目的
(1)與同學接觸，增進友誼，與同學傾訴煩惱，減輕壓力；交流中學習，* * *中進步；
(2)與家長聯系，有時家長不在，學生遇到困難，可以及時向家人匯報，尋求幫助；
(3)向老師匯報學習情況，有難題可以及時向老師請教，在學校遇到困難也可以向老師匯報。
好處:
手機作為壹種高科技產品，確實能給我們的生活帶來很多便利。學生可以通過手機及時聯系家長，也可以向老師匯報學習情況。
(2)多和以前的同學交流，可以保持原有的友誼；多和現在的同學交流可以增進友誼，遇到難題可以用手機討論。
有些手機的拍攝功能可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西。
裏面的鬧鐘裝置可以隨時使用。
⑤通話錄音功能，手機不像家裏的電話。妳不在家的時候有人給妳打電話，手機裏是有記錄的。容易參考。
手機本身精致小巧，占地面積小，可以隨身攜帶。
⑦學生外出遊玩或在外地遇到危險時，可及時向父母、老師或警察求助。
首先，現代社會是壹個科技的時代，中學生應該加入它的行列
第二，據說中學生使用手機會影響學習。其實只是環境影響。只要用對了，就不影響。
第三，可以通過手機多和家人朋友溝通，避免“冷血動物”的出現
第四，可以通過使用手機學習新的東西，避免在這個飛速發展的時代被淘汰。
第五，手機只是壹個物件，不能歧視。如果要禁止的話，是不是所有像電腦這種高科技的東西都應該禁止？
分析
壹般對手會提高學生上課玩手機視頻的效率。妳能問他“如果”對方有手機嗎？估計他會說不會，妳可以回答對方有手機就問什麽，妳不玩憑什麽說別人可以玩？
其實妳的問題應該還是學生的，學生辯論可能和正式辯論不壹樣。是四個人還是三個人？重要的是妳爭論了多少。每個崗位都有分工。如果妳很強或者想鍛煉思維，建議妳去應聘自由辯手。
提前準備好提綱，不要照本宣科，試著從對立的角度自己提幾個問題，然後準備反駁的語言；在辯論中尋找對立壹方的漏洞，盡量引導對立壹方的弱者偏離重點，伺機反擊。
問題好辦:1。對方有急事怎麽聯系家長？有手機的中學生可以在意外發生時及時聯系監護人或老師。2.急需查找信息怎麽辦？手機可以查找信息；
對方的估計觀無非是1，影響學習和分心(是否影響個人)；2、鈴聲影響老師(可以調整震動或者關掉)；3.炫富和節儉的美德有沖突(現在手機也沒貴多少，但是比名牌衣服便宜)等等。反對的壹方也有可能說手機是中學生不必要的用品，所以妳不要強調手機的功能性好處之類的只說“妳就不能有不必要的東西嗎？”那妳穿的漂亮衣服有什麽用？衣服不是用來保暖的，為什麽要買那麽多“筆記”
1最好能認同辯論時的衣服~至少上衣要統壹，會讓印象更高。
辯論過程中不要做出不雅觀的舉動，比如撓頭、搓臉、抖筆等等。註意那些小動作很重要！！
壹般來說，雙方都有時間進行自由辯論。如果對方時間用完了，而妳還有時間，那麽妳的機會就來了。不要放棄那個機會，提前多準備壹些問題。在那段時間裏，他們會因為沒有時間而不知所措，所以他們在那裏。