二是言行舉止要自然禮貌。大多數孩子在面對壹群不熟悉的考官時會表現出恐懼、緊張和自卑，給考官留下小家子氣的壞印象，所以孩子多與人交流，提醒他們在面試時表現得自然自信是非常重要的。據我兒子說，他叫進面試室的時候，站在考官面前，看著老師，很自然地說，老師們好！我是XXX，是來面試的學生。當他被要求退出考試時，他很自然地對老師說:再見，老師！同時，輕輕彎腰鞠躬。也有少數孩子過於自信。比如有的考生說:老師們妳們好！老師辛苦了！大概是電視上看領導講話看多了，他成了視察學校的中央領導。也有同學激動起來，大膽地問:老師，我能問個問題嗎？不知道是考官想考妳還是妳想考考官。
三是回答問題要自信，要積極。兒子英語面試時，考官有意考察孩子對挫折的反應，兒子事後把對話翻譯給我聽。老師說:“妳知道申請這個學校的學生都很優秀，競爭也很激烈。如果這次不能預錄取，妳有什麽打算？”兒子回答:“我出門就忘了這個面試，然後全身心投入學習。就算這次不能被提前錄取，也只是我人生旅途上的壹個小挫折，絕不會阻止我追求成功的夢想！”我會在其他學校加倍努力。“據兒子說，三個考官都擡頭看了他幾秒鐘，才讓他離開考場。我聽了很感動，覺得兒子回答以上問題的水平和外交部發言人差不多了。
第四，不要刻意提前準備答案，更不要背壹些準備好的臺詞。很多家長都為孩子精心準備了自我介紹，有的甚至要求孩子背誦。這樣，到了面試現場，要麽孩子因為緊張而記不住事先準備好的完整答案，妳會顧此失彼；或者孩子幹脆把自我介紹變成背課文，表情生硬，給考官留下不好的印象。正確的做法是讓孩子提前總結自我介紹的重點內容，家長給出壹些建議供孩子參考，孩子在現場自由發揮，做到舉止自然得體。
第五，在團體遊戲中，要充分發揮自己的主動性，盡量發揮主導作用，但切記不要咄咄逼人。兒子，這次面試，三個考官叫來了八個學生，然後扔給他們壹根繩子，讓他們八個人拿著繩子，組成壹個面積最大的正方形。兒子想出了壹個主意，說繩子要折四次，然後四個同學各邁壹腳，同時後退。其他四個學生各自站在兩個學生之間，這樣就形成了壹個面積最大的正方形。另壹個女孩也有了主意。兒子提出，現在有兩個方案。舉手表決怎麽樣？8個同學當即壹致同意，投票結果是6: 2，我兒子的方案勝出。然後我們進壹步討論了細節，然後很快結束了小組賽。在這個過程中，兒子更加積極主動，投票方式也更加民主。他在這個過程中也尊重其他學生，相信會給老師留下好印象。