2.問他知識點。如果壹個學生上課心不在焉，或者註意力不集中，或者在下面做壹些其他的小事，那麽他就記不住課堂上所有的知識點。有時候會問壹些知識點的問題來請教這些上課心不在焉的同學。壹般的說話語氣是“請告訴老師，我剛才講了哪個知識點？”如果孩子仔細思考，那麽他會給出壹個令人耳目壹新的答案。如果孩子不去想這個問題，就會暫時停滯。
3.小組討論。當發現學生失去了知識和思維，我們可以讓他們分組討論，幫助他們學習相關知識，然後讓學生總結分組討論的結果，這樣既不傷學生的面子，也能得到我們想要的答案。
4.讓它在後面站兩分鐘。這種方式，當然不是我們意義上的罰站，而是讓他的思維得到整理，然後回到座位上。壹般情況下，對於那些上課打瞌睡的同學，我采取這種方式。實踐證明，效果很好，可以進壹步提高學生的學習意識。