高三地理老師的教學工作總結，時間就像奔騰的激流，壹個學期的工作就這樣壹去不復返了。工作結束後，妳也要開始寫工作總結了。寫工作總結要有壹個清晰的思路。以下是高三地理老師的教學工作總結。
高三地理老師教學工作總結1 1。作為帶領畢業班的新老師，我努力學習，積極上進，經常反思自己，提高自己，調整自己。
作為高三文科班地理科目的備課組長，我密切聯系何老師集體備課！壹起努力把高三帶好，不斷總結新課改高考復習的方法和壹套習題，如下:
(1)總體安排:進行兩輪復習:先選擇內容(3周左右)，然後按照Bi 2、Bi 3、Bi 1的順序進行。原因是Bi 2和Bi 3要記的東西更多，但是早背更有好處，而Bi 1更強調理解，更重要，所以學生放在後面不容易忘記。最後三周是從壹些領域裏選論文，練習，點評，然後給學生時間看書，背提綱。這樣既註重了主要知識又照顧到了課本的細節。
(2)練習和小考:第二輪只選取重要知識點和能力訓練題(30-40分鐘左右)，背誦大綱。每兩周考壹次文學綜合，每三周考壹次地理專項，1次。另外，專項訓練能取得較好的效果，就是分別輔以兩次綜合練習和選擇題練習(第壹次練習技巧方法，答題習慣；第二次練習審題和思維分析)。最後三周:減少練習量(30分鐘以內)，多要求學生看書(結合大綱)
2.作為地理教研組組長，我這壹學期的工作方向是“* * *有進步* * *有成長”，始終以此為目標，團結團隊成員，協調地理教研組內的事務。
完成好學校布置的任務，特別是在青春期健康教育方面，組織隊員負責第二期人口政策宣傳，協調各期計劃生育國策教育的滲透。精心組織教學中的每壹項教研工作，幫助團隊成員共同成長。
3.教學和商業:
我認真研究了各種教學理論，不斷自我完善和進步，撰寫了兩篇教學論文:《地理科學素養教育融入研究性學習》、《必修1地理研究的教學思考》。我還學習了環境教育學，從教育理論中學會了如何樹立學生的環境發展觀。
認真學習高三復習考試，多次到盛橋中學、英林中學、陳埭中學聽課學習，積極參與評課，多次參加晉江高三復習研討會。利用出國留學的機會不斷改進教學方法，從而保證所教班級的成績在當年名列前茅。積極參與晉江地理學會工作，參加2009年晉江地理年會和晉江地方考察，向老壹輩教育工作者學習。
此外，我還進行了“區域生態環境”壹節的講座，從而提供了與其他老師交流和教學研究的平臺，如何更好地開展講座以及如何設計必修課3的教學，並積極參與校園網絡資源的豐富和規劃，特別是幹班網絡的使用，研究和探討其他老師的公開課。
4.作為學校青少年健康教育小組和晉江市科學技術協會的成員，我認真履行職責，加強計劃生育、環境保護和科技教育國策的教學滲透。
總之，這壹學期的教學工作讓我有了很大的進步，不僅在思想上，在業務上。我已經利用留學的機會和其他老師更好的交流，帶領我的團隊成員在自身提升的基礎上不斷進步。當然，教學上還有很多不足。我以後會繼續學習提高，更好的教育地理，培養全面發展的學生。
高三地理教師教學工作總結2。認真備課。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材和學生實際，設計課程類型，擬定教學方法，認真編寫教案。每節課都要“預習”。我在教學中註重學生潛能的培養，把知識技能的傳遞和接受與智力和潛能的開發結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和潛能。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
第二，增強課堂技能，提高教學質量
使線索清晰、明確、簡明、簡單。在課堂上，個性註重調動學生的意圖，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、簡單、快樂地學習。
第三，認真參加群眾備課活動。
每半個月定期參加教研小組活動，研究討論課程教學方法和學習方法，虛心請教其他老師。在教學中，有疑問壹定要提問。在主要章節的學習中征求其他老師的意見，學習他的方法和優點，克服自己的缺點，改進工作。
第四，用心參加溫州地理教育學院組織的各種教研活動。在教學和研究中，我了解到了實施新課程的好處和方法，取得了良好的效果。
這學期我擔任了高壹五個班的教學任務，期中考試我所教班級的平均分、通過率、優秀率都有了很大的進步。
動詞 （verb的縮寫）主要經驗和教訓
1，註意教學方法。
地理概念和規律是地理知識的核心數據。要培養學生關註地理現象，引導學生從對現象的觀察和分析中形成地理概念，學習地理規律。因此，要對規律的發現過程感興趣，避免單純機械記憶學習地理，在教學中註重培養學生的分析和概括潛力，使學生更好地學習關鍵概念和規律，充分發揮其開發智力、培養潛能的作用。但是對知識的理解和潛能的培養需要壹個過程，不能要求太高太迫切。
2、教學要註意與學生生活的實際聯系。
通過熟悉的現象幫助學生理解自己的地理知識。比如冬夏氣溫的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生了解地理知識在生活、生產和科學實驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3.培養
學生應用地理知識解決簡單問題的潛力
在討論中，教師要通過看圖、學生練習、課堂討論等方式進行必要的講解。做習題時，要求學生找出地理事實，獨立思考，提出自己解決問題的方法，分析決定結果。
4.考核不能只看成績，還要構成對學生多方面的評價。
六、存在的問題及改進措施
當然，在教學中，也存在壹些不足，比如學困生的轉化。上完壹節課，總覺得以前知道的還能知道，不能知道的不能知道。另外，並不是所有的地理知識都是創造性地教授的，有時信息缺乏彈性，缺乏吸引力，讓學生感到厭煩。在今後的教學中，努力做到:
1，以學生為主體，註重基礎知識的教學，激發學生的學習興趣。
2.加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。
3.重視地理概念和規律的教學方法。
4.註重地理知識的應用。
5、在教學活動過程中，註重對學生的心理教育。
總之，藝校給了我壹個展示才華、自信和榮譽的平臺。我會全力以赴，努力工作，以飽滿的熱情投入到工作中。
高三地理老師教學工作總結這學期我在高三xx班和xx班擔任地理老師。緊張忙碌的壹年，忙中有樂，忙中有收獲。本學期的教學工作總結如下:
第壹，加強學習，創新思路，樹立新觀念。
認真研究學校領導提出的學校教育發展戰略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進教師發展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新的教育教學理念，提高專業水平。這學期，我堅持努力學習，把學習當成自己的責任。我經常看出版物，壹些相關的教具和我買的關於新課程的書。認真學習近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，刻苦鉆研教材，不斷提高自己的專業水平。
二，腳踏實地的教學工作
結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶的特點，我采取低要求、低難度，采用小步教學法，制定合理的復習計劃，達到實施雙基、培養地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1，制定合理的復習計劃。
第壹輪復習，強調“實”字，強調落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、綜合性、層次性原則，引導學生對所學知識進行總結，實行章檢合格標準。我幾乎每節課都有聽寫，並且及時批改，下節課反饋給學生。這樣可以讓學生及時復習，知道哪些知識是基礎的，必要的。第二輪復習突出“全面”二字，以專題復習為主，以高考考點復習為面，以提高能力為重點，以知識的整合和能力的形成為目標。復習中以高考為起點，鼓勵學生發現問題，突出重點，突破難點，接觸熱點，滲透考點。
2.做好學生主動學習的引導工作，充分調動學生的自主意識。
更新復習觀念，改變傳統復習方式。讓學生在復習中做到“五會”；
自學閱讀。全面仔細深入的看，多問幾個為什麽。
②學會看圖。會看，經常看。
3學會做題。建立錯題集，善於反思。
4學會記筆記。
⑤學會提問。不知道就問，不懂就問。特別是引導學生學會提問的方法，引導學生學會反思。引導學生提問。不僅僅是在學習中對課本內容提出問題，還要鼓勵學生主動為自己提出問題，從而啟發思維方式，解決問題。引導學生反思。只有經過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的見解。所以在復習過程中，我很註意思考這個環節。每壹章都留有足夠的時間讓學生思考，凡事都要問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。此外，學生應該參考目錄，思考各章的內容。讓學生看地圖或圖表，聯系相關知識。
第三，做好優秀學生轉化和藝術類考生提升工作
作為老師，我們應該明白，任何壹個學生都會有優點和缺點，優生的優點是顯而易見的。對待優生學很容易發現其弊端，尤其是在學習上，往往得不到老師的肯定，而優生學轉化的成功與否直接影響到全班的整體表現。為了保證高考平均分，對資優生的轉化非常重要。
首先，幫助優秀的同學找到自己的優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。其次，以平常心對待，加強與優秀學生的了解和溝通，幫助分析他們學習困難的原因，提出相應的幫助措施。
其次，做好藝術類考生的宣傳工作。對於藝術類考生來說，年前開始的藝術聯考和校考耽誤了他們很長壹段時間對文化課的復習。在接下來不到三個月的時間裏，如何引導藝考生復習文化課，提高文化課成績。美術考生復習文化課主要有四點:壹是要樹立學習文化課的堅定信心，面對文化課要始終保持高度的熱情和積極的情緒；第二，要制定詳細的學習計劃，不僅要有每天、每周、每月的學習計劃，還要有各科詳細的復習計劃；第三，要有針對性，明確自身文化必須達到的成績，將成績分解到各科，圍繞大綱和基礎進行有針對性的復習；第四，要瞄準高考核心考點的各種突破。
總之，在過去的壹個學期裏，我做了壹些工作，取得了壹些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在壹些不足。在今後的工作中，我壹定發揚優點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。