期中考試失敗的總結與反思1這次語文考試讓老師和家長很失望，成績讓我很震驚。是的，我失敗了。
總結失敗的原因，我發現有很多。首先是學習態度不端正，課前預習不充分，每節課後復習不及時，導致考試出現之前課程的問題，失分太多。學習習慣差，時間安排不合理，作業質量效率低，經常熬夜，上課沒精神。
其次，上課沒有積極參與，每壹個問題都沒有仔細思考，以至於思想不活躍，知識不具體不全面，不會舉壹反三。花了很長時間思考問題，導致寫作時間不足。做過的習題少，做題經驗少。再者，課外書閱讀量太少，導致寫作無素材，詞匯積累少，語言不通，文章很亂，很蒼白。對歷史人文了解不多，很多文章包括詩詞也看不懂，導致考試課外文言文失分很多，閱讀能力還有待提高。
最後，也是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，不考察題意就盲目做題，不知道是不是語文，各科都這樣。做完試卷後沒有仔細檢查，導致出現了很多不該出現的錯誤，正確率低。以後做題壹定要認真，不能因為題簡單就不管。學習是壹個循環漸進的過程。只有打下堅實的基礎，妳才能在基礎上有所提高。所以需要掌握之前的知識。
通過這次語文考試的總結，我更加了解自己的不足，也知道自己的水平還有很大差距。只有努力工作，我才能成功。
對初中期中考試後作文的思考
我們馬上要期中考試了，我真的很想考個好成績來報答辛苦的老師和媽媽。所以我每天都努力學習。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業，多做課外論文。我想有這麽多的準備，我壹定會取得壹個好成績。考試向下卷，數學96加5，語文88加5(滿分100加10)。我趕緊合上試卷，塞進書包裏。這時候我心裏很難過，感覺眼睛裏有什麽東西濕了。
放學回家，看到媽媽就忍不住哭了。我媽安慰我說這次考的不理想，還會有壹次的。我心想:“我怎麽考得這麽差？過去成績不如我的學生這次都超過了我。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得我沒考好的原因是語文題很活潑，我急著不明白題的要求；而且我平時也看了很多書，但是不需要。我打算以後多讀書，把好的單詞和句子記在腦子裏；我要多做閱讀題，我想我下次會考得很好。我告訴自己，只要堅持，壹定會成功。
今天是165438+10月24日，距離期中考試已經過去9天了。在這9天裏，不管公布了什麽成績，都是今天，是時候好好總結壹下了。
165438+10月15日上午，考試第壹天，語文考試像龍卷風壹樣刮了出來。在這漫長的兩個半小時裏，我隨便看了看表，啊！還有壹個小時，在這段時間裏，我該怎麽做飯？我上下打量，看看窗外的枯葉，看看走廊裏路過的老師們。每次看著他們，我對語文卷子都沒有什麽評價。時光飛逝，很快就要交卷了。時至今日，語文不盡如人意的成績還在我腦海中蕩漾。很後悔考試的時候沒有仔細檢查，只是隨便看看。現在，後悔也沒用。下次，我壹定記住這個教訓。記住！
生物對我來說是壹個很可怕的詞，是我心中難得的分數。這次期中考試，我拿著壹張只有74分的試卷回去見父母。我父母沒有責怪我。他們諄諄教誨我，告訴我:“壹次失敗不代表全部失敗。沒關系。在以後的學習中，如果妳比別人更努力，妳就能打敗別人！”
是的，我從小就習慣了粗心，但不管怎麽說，就算妳再粗心，也要改正。我的數學成績是119，這是因為壹個單元滿分，我的英語成績是115，這是因為那些老師反復強調的題目。粗心引導我前進，促使我這樣做。把著名的觀點寫在教育的空白處。唉，政治分98。說起我們的政治老師，真是用心良苦。不知道跟我們說了多少次具體寫，也不知道當時去了哪裏。我失去了我的兩個100分，和地理。覺得我之前分不清東西南北，但是為了我的目標，為了我的未來，我會不懈努力，呵呵。
這次考試後，我總結了學習的經驗:學習，只是為了學習知識，妳得慢慢的，認真的去積累。時間長了，妳的知識就會豐富起來。對於那些為佛腳臨時抱佛腳的人來說，內涵就多了。真正的技術妳得自己學。
期中考試結束後，我會為自己更加努力，加油！
中考總結作文3命題1
半命題作文:要善良
要求:壹、完成題目，自擬文體不少於600字，感情真摯，無抄襲，文中無真實地名、校名、人名。
寫作指導
這是壹篇半命題作文。“善待”就是善待它。這是壹個及物動詞。寫作時，我們需要在善良之後加上對象，完成題目，比如“人生”、“理想”、“挫折”、“苦難”、“野生動物”、“環境”，然後再考慮適合寫什麽體裁。如果妳想從生活中總結出壹些規律性的東西或者某個道理，也就是通過列舉壹些典型的人物和事件來說明某個道理，可以寫壹篇議論文。
如果從個人感受或理解來構思，可以在題目補充完整後再去思考，應該好好對待什麽？誰善待什麽，如何善待？結果如何？從中妳明白了什麽？所以可以寫記敘文，比如記敘文，故事，短篇。
如果我們善於聯想和想象，也可以寫散文，就是從生活中總結這樣的現象，然後從不同的角度對這個內容表現出善意。
實用材料
當阿姆斯特朗踏上月球時，他因壹句話而聞名:“我個人邁出了壹小步，但人類邁出了壹大步。”但是也有壹個叫奧爾德林的人壹起去了月球。雖然他對我們來說很陌生，但他也讓我們欽佩他。在慶祝登月成功的新聞發布會上，有記者向奧爾德林提了壹個尖銳的問題:“作為同事，阿姆斯特朗成為了登月第壹人。是不是覺得有點遺憾？”在眾人尷尬的註視下，奧爾德林幽默地回答道:“女士們，先生們，別忘了我是返回地球時第壹個走出太空艙的人！所以我是第壹個從外星球來到地球的人。”大家在笑聲中給他最熱烈的掌聲。也許幾十年後，人們早已忘記了奧爾德林，但不會忘記他與人為善、真誠分享朋友快樂的美德。
提案2
命題作文:來源
要求:文體自定，不少於600字，真情實感，不得抄襲，文中不得出現真實的地名、校名、人名。
寫作指導
噴泉原意是泉水的源頭，也指水源。力量、知識、情感等的來源或原因的隱喻。顯然，寫這個題目的時候，要用它的比喻意義，而不是本義。其實我們已經從它的比喻意義上定義了它的寫作範圍，比如寫我們在做壹件事的時候充滿了能量和熱情，然後討論這種力量的來源，以壹個話題結束。也可以寫獲取知識的過程，指出獲取知識的來源。也可以寫同學之間、師生之間、親人之間的感情，並說明產生這種感情的原因。
從這個角度來說，這個題目適合寫記敘文，如記敘文、日記、書信、故事、短篇小說等。在人稱的選擇上，既可以用第壹人稱，也可以用第三人稱:在結構上，可以用並置，即可以通過壹系列事件來表達某個道理，也可以用自始至終相呼應的方式來寫。
實用材料
1994期間，何繼倫在希望集團市場部工作，被派往四川省大涼山區出差。突然發生急性闌尾炎，當地醫療設施落後，手術無法麻醉。何基倫為手術紮了紗布，術後昏迷了壹整天。本來術後拆線需要7-10天，但何繼倫5天就上班了。他的敬業精神打動了經銷商，贏得了20份四輪拖車銷售訂單。幾年後的壹天，凱雷投資的祖得知了這個故事，當即決定為什麽吉倫成立的分時傳媒廣告公司要投資20xx萬元。
20xx年初，TCL召開移動通信產品廣告代理招標會，未被邀請的何基倫聞訊趕到招標會。各公司代表聽完介紹，沒有發言的意思。何其倫站起來說:“我覺得這個計劃可以再修改壹下……”壹周後，何基倫拿到了代理合同。兩周後，“金喜善擔任TCL手機品牌形象代言人，張藝謀執導TCL手機新形象廣告大片”的計劃正式出臺。這壹計劃為TCL創下了1300億的國產手機銷售紀錄。
中考總結作文:165438+10月15我們期中考試了。
試卷發給我的時候，我是傻了眼，楞住了。試卷上的第四題和第五題都是歷史人物，如第五題“寫下與這些成語相關的人物:吃喝、破釜沈舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、拜訪蝸居、原封歸趙”。
哦，我能做什麽？對於這樣的事情我是“聞所未聞，聞所未聞”的，但在中國人的“每節課都練”中似乎已經做到了。可是，我絞盡腦汁也想不出什麽！
我很無奈，只想:先把我能做好的做好，不能為了這十幾分放棄後面的幾十！
發論文的時候:壹天過去了，{介紹我的英語作文翻譯}。這壹天，我嚇壞了，想知道自己的分數。我去問了潘先生幾次，都沒有問。最後發卷子，我默默祈禱分數能好壹點，能進前十。“下面我來報壹下分數……”“周玉宇，82.5分。”聽到這個分數，{家鄉楚雄}，我就像是晴天霹靂，那種感覺是無法想象的。我走上前去，像失魂落魄壹樣拿著試卷，茫然地盯著用紅筆批下來的分數。
分析:這次考試，我失分主要在第四、五、六題。主要原因如下:第壹，我課外知識不豐富。比如我在第四題寫歇後語和諺語，扣3分，在第五題寫歷史人物，扣6分；第二，我不夠細心，基礎不紮實。比如第六題修改後的病句第三句“周二下午，全校師生和班主任去看電影了”。這句話，全校師生已經包括老師了，我要改成“全體師生”，扣2.5分。
反思:通過這次考試，我不僅會紮紮實實的學習基礎知識，還會多看壹些課外書。我應該抱著學習和豐富知識的目的去讀它們，不能只看壹些無聊的課外書。要讀壹本好書，妳必須堅持學習。
成績越來越差，剛開始不太理想，後來期中考試掉了8個名次。真是要命。
關鍵是我每節課都掉了十幾分。看到老師超級失望的眼神，我不禁臉紅了。壹邊聽講座，我壹邊思考我在家會做什麽。說實話，我真的沒有復習好。我每天都想著玩。我已經計劃好要做什麽，但我就是抵擋不住誘惑，把壹切都搞砸了。考試得第壹的人沒有壹個是掉以輕心的，而我是‘自戀’的。老師還讓我登記全班的成績，幾乎都提高了十幾、幾十。我真的感覺自己即將被‘魔鬼’纏住，然後壹點壹點被吞噬，連最後壹聲慘叫都沒有。太可怕了。所以我要嚴格要求自己，讓我發揮出應有的能力；其實專家也不多。只要我盡力了，發揮好了，我相信我會成功的。走吧。廣西梧州六中
大家下午好！
我是168班的張娟，我很高興今天能作為高三學生的代表在這裏和大家談談學習和中考。
時間在冉冉，近四年的時間在我的母校眨眼就要過去了。39天後，我們將迎來人生中的第壹次大考。也許妳會緊張害怕。說實話，其實我有壹段時間不知所措，導致學習狀態不好，不敢前進。經過家長和老師的反復輔導，我試著慢慢調整，壹點點恢復正常心態。是的，心理素質真的很重要。在最後的39天裏，我們要分神，不要去想結果，而要關註過程，享受為夢想堅決奮鬥的過程。相信吧，天道酬勤！有付出就會有收獲，心裏不會後悔。
心態平和，在最後沖刺階段，也要掌握學習方法和策略，善於統計知識，對知識點進行總結和梳理。這裏是科學學習。中考靠的是妳的頭腦，妳的意誌。妳不能預測明天，但妳可以利用今天。妳無法避免挫折，但妳可以有勇氣“跌倒100次，爬起來101次”。在此期間，也要勞逸結合，因為適當的放松是為了更好地將工作之余的學習成果紮根於腦海中。
簡而言之，我們需要做到以下幾點:
1，養精蓄銳，沖刺中考。
2、調整心態，從容應考。
3、講究策略，查漏補缺。
4、勞逸結合，積極備戰。
最後，感謝領導，感謝老師們四年來的悉心栽培，感謝家長們十五年來的深切關懷，感謝四年來並肩作戰的戰友們！各位領導、各位老師、各位家長，請相信我們，我們將在六月創造雙奇跡，書寫人生輝煌！
我的演講結束了，謝謝大家。
期中考試結束了，成績快出來了。平均82分，不好，還不錯。這學期進度比較慢，考前剛講了地方，根本沒時間復習。四年級的孩子學會遺忘是常有的事。
我在做試卷分析的時候，發現了壹個問題:第五題考查了書上的第二單元“方向與位置”，這個題8分，在班裏正確率達到了80%。遠遠超過其他問題。這個單元的內容不簡單，正確率高肯定說明同學們掌握的不錯。
妳為什麽學好這個單元？我很疑惑。有壹天我在復習學生的練習冊，突然意識到應該是“放下”。第二個單元都是關於方向和位置的:以()為觀測點，xx在() ()方向，距離為()公裏。或者給妳壹句話把這個位置標在地圖上，看方向，看程度，看距離。壹節課下來，作業特別難批，要逐字讀。我們班56個人，壹次批作業要壹個多小時。這只是每天的數學作業，外加課外作業和作業本。我完全不能認可。後來沒辦法，就讓組長在群裏說答案。簡單的問題壹個人問，其他人判斷對錯。4個有點難度的人又說了壹遍，如果有錯就自己改。作業和練習冊就像這樣。當時我很不確定。不知道同學們是怎麽掌握的，錯誤是否可以改正。
這次真的沒想到這個單元的正確率這麽高，學生說幾遍會這麽好。我再壹次體會到了課改的魅力。我壹直特別擔心組長。以前我讓小組長給作業打分，對錯。所以我總是給學生做過的題打分，經常會暈頭轉向。有時候壹坐就是幾個小時，腰酸背痛。不止我壹個人。我們學校的數學老師都是這樣的。當他們下課後從教室出來時，他們都拿著成堆的作業、報紙或練習冊。他們都想著唯壹的辦法，哪些是學生會的，哪些不是學生的。老師知道的很清楚。
現在想想，老師那麽忙，辛辛苦苦批下來的作業還要交給學生，他們要多久才能改完錯誤？妳就看看同桌的答案寫下來交給老師好嗎？所有老師都說:這道題做了好幾遍了，為什麽學生學不會？不管妳做多少遍，學生是否真的學會了才是關鍵。
談了這麽多年課改，我們老師還是太在意，不夠重視。就我個人而言，讓學生自學總擔心自己沒學過，讓小組討論擔心沒結果，表現出來又覺得學生講得不夠好。學生講完後，老師又講了壹遍。其實學生的思維和語言都比不上老師。如果他們說的不好，那也是他們自己的語言。只要他們是對的，為什麽不能真心鼓勵他們？
凡事都有第壹次。如果第壹次沒有做好，為什麽不能給學生第二次、第三次機會？老師把學生的作業壹個個批了，學生再改，能保證他們學會了嗎？老師批壹部分，小組長批壹部分，適當的內容讓同桌糾錯，或者在小組內糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學生的能力。為什麽不做呢？
期中考試結束了，試卷陸續發下來，但是成績並沒有我想象的那麽好。紅色的分數很搶眼，那些錯題應該大部分都不會錯。
題目中有各種錯誤。有的沒有看清楚問題的意思，剛開始寫就寫，粗心大意；有的看完題也不分析，就想當然的寫答案。雖然意思大概是對的，但是牛頭不對馬嘴，回答的也不著邊際——跑題了，所以扣分。嘿！數學卷子差，要不是我認真考試，我的分數都三位數了。
在英語考試中，如果妳沒有牢固地掌握短語，當妳去考場的時候，妳會感到恐慌。如果妳想了很久還是沒有答案，那妳就又輸了壹分。還有因為字母寫反了扣分的。
還有就是語文的閱讀問題。閱讀題占了很多分，題型也是五花八門，而我做的最差的就是寫自己的理解和總結。不能全面的寫理解題，結果我的卷子上出現了很多半對；至於總結題，我寫的不是很簡潔，抓不住要點。寫出來的答案往往不是總結，而是展開，寫的比原文還長。所以我以後會加強閱讀訓練。無論看課外書還是學課文，我都會盡量摘抄它的主要內容，思考自己的感受。我相信如果我這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不斷提高。另外，要加強課外閱讀，這有助於我擴大知識面，有利於我的作文。
首先我們來看壹下中考英語作文的評分標準。
1.內容完整，語句通順，無語法錯誤，書寫規範，給9-10分；
2.內容完整，語句通順，基本沒有語法錯誤，書寫規範，給6-8分；
3.內容不完整，句子不通順，語法錯誤多，書寫規範，給3-5分；
4.只寫幾個重點，語法錯誤多，書寫不規範，只有幾個句子可讀或不知所雲，給0-2分。
從這個評分標準來看，對考生作文有四個要求:1，內容要完整。2.句子通順。3.沒有語法錯誤。4.寫作規範。能達到以上要求的作文，會得到相應的高分。所以，寫作文的時候，大家要把這些要求記在心裏。
要完成內容，首先要認清樂觀話題的要求，抓住要點，註意文體。寫之前可以想好，我們會從幾個方面來寫。是否壹切都可以包含在內。寫完後，再檢查壹遍。看看有沒有遺漏什麽。
要讓句子流暢，需要紮實的英語基本功。在平時的積累中，註意壹些語義表達。盡量使用妳能正確使用的句子和表達。註意句子之間的連貫性。這不僅意味著語法連貫，也意味著語義連貫。
親愛的61班的孩子們，期中考試將於本周五舉行。妳準備好了嗎？考試前，老師想和妳談談這次考試要註意什麽，才能取得好成績。
考試前
離考試只有兩天了，有些同學思想懈怠，以為不會有太大進步。古語有雲:“臨陣磨槍，不歡而散。”所以不要小看最後兩天，只要我們能充分利用，就會有很大的提高。
老師希望在最後的兩天裏，我們的思想要時刻跟著老師上課，不要分心，不要偷懶。課後要把平時學習中遇到的困難和錯誤整理出來，最後壹次復習我們改錯本上總結的錯誤。有學不會的問題，壹定要及時問老師或者班上學得好的同學，才能真正理解。不要以為靠運氣考不上，就錯過了重新學習的機會。
考試時的註意事項:
(1)認真審題，每道題多看幾遍，真正理解了再做。
為什麽很多同學考試出錯，老師撥錯號後妳卻能馬上寫出正確答案。原因很簡單。這道題可以做，但是做的時候沒有仔細看。而妳只是掃了壹眼，就覺得理所當然了。沒有仔細思考，那就錯了。所以希望同學們平時養成認真看題的習慣，考試的時候更加用心。看完題，不要著急答題，先在練習本上做，確認後再寫在卷紙上。
(2)精打細算。
計算題容易得分也容易失分。平時大家都掌握了計算方法，但總有壹兩道題會出錯，要麽是抄錯了數字或符號，要麽是沒認真思考，把運算順序弄錯了，要麽是加錯了當乘法。所以每做完壹道題，再做壹遍，仔細檢查。
(3)仔細檢查。
從平考可以看出，80分鐘的考試對我們學生來說綽綽有余。有的同學30多分鐘就做完了，相信自己做的壹切都是對的。剩下的時間他們沒有做認真的檢查，壹直玩到下課。別人考完試討論或者問老師壹個問題的時候，發現自己做的根本不對。他們非常後悔。他們為什麽不檢查壹下？世界上沒有後悔藥，吃完壹定要檢查。
檢查的方法有很多種。常見的方法是:先把自己做過的答案掩蓋起來再做壹遍，然後和原來的對比。如果兩次都是壹樣的，答案可能是對的。如果不壹樣，壹定要好好想想，看看有沒有不對的地方，然後改正錯誤。
凡事最怕“認真”二字。考試時，同學們壹定要認真看題，認真答題，認真檢查。用妳認真的學習態度去收獲自己的勞動果實。
最後，希望同學們能夠靜下心來，認真對待考試，戒驕戒躁，發揮自己最大的潛力，取得優異的成績！