65438年6月+0984年7月參加工作，任班主任，壹線語文老師。他關心學生，工作細心。班級管理中註重對學生思想動態的研究，經常與家長聯系，了解學生在家的學習生活習慣，爭取家長的配合。並盡量幫助學習或生活有困難的同學，讓他們安心學習，立誌成才。2013年高考，上壹本臨界線4人，二本臨界線7人，最高分119。
他堅持早上5點半起床，晚上11點休息，要求學生提前20分鐘去晨讀。他剛參加工作的時候，學校條件差。他經常帶學生去鎮醫院看病，有時還得在醫院陪床。他幾次用自己的公費醫療為學生買藥。我在初三(1)班當班主任的時候，班裏有壹個學生因為父母去世而抑郁。為了鼓勵他成才，他讓同學多和他接觸，壹起學習，壹起生活，讓他融入班級群體，以積極的心態生活學習。並向學校反映，為他爭取各種補助，保證他讀完高中。這個學生被兩所大學成功錄取。2005年擔任高壹壹個新班級的班主任。他的妻子生病了，在北京住院。他把她托付給親戚照顧，趕回學校，安排新生報到。半個月後，大壹新生安心上課，才回北京。後來老婆回家養病(其實是癌癥晚期，治不好)，又趕上學校國慶放假。10月5日，學生返校。當天晚上，我看到妻子情況良好，就去學校查看學生返校情況。正好有個學生生病了，就把他安頓下來，打電話回家讓他回去。他匆匆趕回，妻子卻去世了。......
認真教學，做學生的好老師，勇於進取。在教學中，他壹直以提高學生的語文素養和培養學生良好的語文學習習慣為目標，用“以寫促讀”的方法來實現教學的“三維目標”。教學成績突出。1984至2002年在康保三中教初中語文，中考語文成績壹直在全縣名列前茅。2011高考，最後壹本關鍵線2人，第二本關鍵線4人，最高分119；2012高考，上壹本關鍵線3人，二本關鍵線7人；最高分是114。2012年，他所在的高三(1)班14人被二本以上院校錄取，其中二本被壹本錄取；2013年，他上的輔導班有15名考生。9名學生考上二本以上院校，其中兩人考上壹所，連續兩年受到縣委、縣政府、市表彰。
校風是團結、嚴謹、求實、創新。
辦學目標是:規範化、特色化、高質量。