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人教版,六年級語文書,上冊,第五單元,寫作400字。她是壹個善良、樂於助人的小女孩。

陳明和我是好朋友。有壹天,我們拿出手工藝組做的小木船玩,陳明不小心弄壞了我的小木船。在爭論中,陳明再次踐踏了它。我非常生氣,把帶他的小木船扔到了地上。就這樣,我踩壞了陳明手裏的船,我們差點打起來。在同學們的勸說下,我們都回到了座位上。妳瞪著我,我恨妳,眼珠子都快掉出來了。於是我們兩個上了壹堂“憤怒的課”。

放學後,我沒有叫陳明壹起回家,他也沒有來找我。回家後,我坐在椅子上想,陳明有什麽權利損壞我的木船?他顯然是故意的。他壹定破壞了我的木船,因為他認為木船比他的好。我的思緒突然又扭曲了。“沒有什麽,無價的友誼”是我和陳明友誼的宣言。但是,他今天真的太過分了,踩壞了我的小木船。我再也不能和他說話了。但即使是得出這個結論的時候,我心裏還是有些奇怪。

今天,我去公園跑步。我碰巧遇見了陳明。我伸出壹只手,揮了揮,馬上又放下了。而陳明的臉上也露出了壹點笑容,但馬上就收斂了。顯然,我們只是忘記了昨天不開心的事。但是我們沒有打招呼。而是擦肩而過,互相“盯著看”。但他們的眼裏並沒有流露出仇恨、憤怒和申斥。相反,他們充滿了友誼、憐憫與和平。最重要的是,他們的眼睛清楚地寫著:無價的友誼。因為陳明沒有看路,他砰的壹聲摔倒在地上。我突然轉身,沖過去,迅速抱起他,帶他去了醫院。醫生包紮了他的腳後,我送他回家。他坐在床上,我的目光久久地盯著他的腳,我慢慢地向門口走去。當我打開門的時候,我的眼睛不願意走出去。我正要離開,陳明攔住了我。“嘿,等壹下。”我轉身看著他,問:“幹什麽?”“拓實,其實我不是故意弄壞妳的小木船的,只是,只是壹時失手,妳不要生我的氣好不好?我……”

陳明從床上爬了起來,但是摔倒在地上。我趕緊扶他起來,對他說:“其實我早就想和妳和好了。”我又扶他上床睡覺。

我緊緊地握著他的手,我們倆同時說了壹句話:“友誼無價。”他看著我,我看著他。我們緊緊地擁抱在壹起。

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