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正反兩方面的對比論證

金色的陽光透過樹枝,灑在路上,成為壹個光點。“五千年風雨,藏了多少夢。黃色的臉和黑色的眼睛總是笑容可掬……”在樹蔭下,壹群孩子在老師的帶領下,正在唱手語歌。草坪上,壹群孩子圍坐成壹圈,和老師做遊戲。

這個童話般的地方就是位於懷柔羅紅山腳下的國家青少年課外教育基地——求生島。

求生島這個名字會讓人聯想到《魯濱遜漂流記》中的荒島,但實際上,求生島溪水漫山遍野,松林陰森,峽谷幽幽,山坡上長滿了核桃樹、栗子樹、桃樹、山楂樹,森林中生長著成千上萬的原生植被。孩子們可以在生存島上玩幾十種有趣的遊戲,不僅可以釋放心情,親近自然,還可以陶冶心靈,磨煉意誌。

求生島的遊戲項目可以分為個人體驗和團隊合作。個人體驗項目集中在工藝園和農業區,有23個項目供孩子參與。工藝園是壹棟兩層樓的建築,裏面有制陶、紮染、木工、石膏、蠟模等作坊。孩子們可以在石膏作坊裏制作令人尷尬的石膏娃娃。還可以在木工房選擇木片、木條、木塊等原料,充分發揮想象力,組合成戰車、木屋、小狗、鮮花等。妳還可以在紮染區見證壹塊白布如何變成美麗的花朵。

在農業區,孩子們可以推著磨磨豆漿,做中國結手串,學習做蛋糕和冰淇淋,種植無土花卉,還可以學習插花和制作標本。紅白黃綠油蒿的顏色怎麽搭配才搶眼,看起來是什麽形狀,雖然是個小玩意,但是很考驗審美能力。

孩子們的作品都可以自己拿走當紀念品。創作的過程讓他們感受到了努力的艱辛和把奇思妙想變成現實的成就感。

鍛煉團隊合作精神的項目是“山地訓練營”,其實是壹項針對學生的拓展運動。1500米長的山路上,檢查站很多。經過壹步壹步、蕩橋、背道、爬鐵索、走鋼絲、爬行、徒手攀爬等十幾個有驚無險的過程,我們到達了山頂。“步步高”是由幾十根懸空的木樁組成的梯子。它在上面搖搖晃晃。雖然底部有繩網,但是看著腳下的峽谷,讓人感覺很無力。需要幾個人排隊,互相勇敢。“黑暗隧道”是壹個不透明的隧道。孩子們手牽手,互相傳遞溫暖和勇氣。走出隧道,陽光照在臉上好舒服。

更艱難的考驗還在後面,比如鐵索攀登、走鋼絲和徒手攀巖...

失敗如此之近,成功不易。有的孩子說:“爬到壹半我就煩了,想放棄,又不甘心。我咬緊牙關,堅持著。我成功了!”也有孩子說:“可惜我沒上,不過沒關系。我終於挑戰了自己。我下次再來!”“在這之後,孩子們似乎壹下子長大了。

《求生島》讓孩子們明白了很多道理,從他們的作文就能看出來。初中生吳佳陽寫道:“我在遊戲中摔倒了,我的朋友看了我壹眼;失敗了,朋友的手動了;膽怯,來自朋友的微笑...求生島讓我感受到了友誼的珍貴和團隊的強大。"另壹位中學生雪貝寫道:"當我們壹天天習慣了舒適的生活環境,克服困難、奮發向上的意識就會離我們越來越遠。當困難和危險來臨時,人的恐懼往往來自內心的抗拒。在求生島的經歷讓我捫心自問,我們給自己設定的極限,是否遠低於我們在生活和學習中實際能達到的程度?為了我們想要達到的目標,我們盡全力了嗎..."

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