◆選材特點
(1)要讀的短詞數量小於350；
(2)所選材料體裁不限，以說明文、議論文、記敘文為主。
◆評分參考
標記時，主要考慮以下內容:
(1)對原文要點的理解和呈現；
(2)應用語法結構和詞匯的準確性；
(3)語境的連貫性；
(4)各點表達的獨立性。
註意:理解準確，涵蓋所有要求，完全使用自己的語言，準確使用相應的語法結構和詞匯，相應地獲得較高的分數。相反，如果在總結寫作部分抄襲原文兩個以上整句，分數檔次會大大降低；寫的和提供的沒有關系。
2測試能力
摘要寫作，簡而言之，就是對所讀的文章進行簡要概括，寫出文章的中心思想，也可以稱為摘要。在撰寫摘要時，讀者應該用壹些具有概括功能的詞語和句子來表達文章的具體信息，而不是照抄文章的原句，更不是以細節信息為中心，而是應該通過對文章中的詞語、短語和句子進行合理的轉換來概括文章的具體信息，然後用恰當的語言表達出來。此題主要考察學生概括文章主旨和準確獲取關鍵詞的能力，同時考察學生用簡潔的語言概括文章重要信息和把握文章整體結構的能力。所以，摘要寫作是以閱讀理解和書面表達為基礎的，是兩者的有機結合，是閱讀理解和書面表達之間的溝通橋梁。
3個寫作步驟
1)認真閱讀原文。首先，仔細閱讀文章，把握文章的主旨和結構，明確每壹段的大意。
2)找出需求。新高考的總結寫作是寫全文的總結，不是寫某壹部分的總結，也不是寫某些問題的要點。
3)列出原文的要點。分析原文的內容和結構，逐項簡要表達內容，註意結構順序。在此基礎上，選取與文章主題緊密相關的部分。
4)寫作時要特別註意以下幾點:
(1)摘要要包括原文中的主要事實，省略不必要的細節。
(2)安排篇幅比例，摘要要與原文協調，即多寫重要內容，少寫次要內容。
(3)註意要點之間的聯系，使用適當的關聯詞貫穿全文。不要簡單地寫壹些不相關的句子，但也不要每兩句之間加上相關的詞，以免生硬。
(4)不排斥使用原文中的壹些詞語和短語，但不要照搬原文中的句子。如果不能用自己的話完全表達出來，至少給原句做壹些同義詞，如果在結構上有壹些變換就更好了。
(5)計算字數，看是否符合規定字數的要求。