湖北省枝江市朱敏路小學六年級二班李夢穎，我找到了壹道數學題的解法。每個人都有自己的發現，我也不例外，但讓我印象最深的是我發現了壹道數學題的解法。我記得那天晚上在“範”的課上，我打開了“傻瓜”做我的數學作業。壹開始很順利，但是在做第五題第二個小題的時候遇到了困難。我仔細想了想，還是想不通，就去咨詢我的“導師”——我媽。看完題目，媽媽幫我仔細分析，給我講解。聽了這話，我很佩服我媽，但我想:難道就沒有別的辦法了嗎？之後我帶著這個問題仔細想了想。我又看了壹遍照片，試圖找出陰影的面積。突然我的眼睛亮了。如果我只看壹個圓弧，不是四分之壹圓嗎？正好有兩個同樣大小的扇區。把壹個圓的面積乘以四分之壹，乘以二，然後減去這個正方形的面積。那不就是陰影部分的面積嗎？於是，我趕緊寫下了我想要的方法。第二天老師講這個問題的時候，我把我的想法告訴了老師，老師表揚了我，讓我很開心。同學們，生活和自然中還有很多知識等著我們去探索和揭開。讓我們壹起去探索生活和自然中更多的知識吧！努力吧，加油！那天，我和媽媽在家做壹道奧數題。我們就壹個話題進行了爭論。題目是這樣的:用壹根繩子記錄從井口到井底的深度，把繩子對折，然後把它掛在井底。繩索超出井口9米，繩索向下3折掛至井底2米多。繩子和井深是多少？看到這個問題後，我和媽媽壹會兒抱著頭沈思，壹會兒開始計算，壹會兒低聲念題。房間裏靜悄悄的。大概過了五分鐘，我和我媽同時喊道:“我算出來了。”我們兩個互相看了看，發現結果壹樣，只是公式不壹樣。我的公式是(9-2)*2=14，14*3=42(米)。這是繩子的長度，我來算壹下井的深度，42/2-9=12米。我媽媽先找到井的深度，然後找到繩子的長度。她的公式是:我不服氣的說“我用的是9米的井口，減2米就是7米，但是壹頭是7，繩子有兩頭，所以我說14，14*3，因為它有三段。我們兩個只是方法不同罷了”，但我媽繼續反駁我，說我說的不對，不合理。我們倆臉紅脖子粗，我也沒說服我媽。唉，我媽媽真是個老頑固。Www.zww.cn，妳也可以交朋友。如果妳看了這篇作文，請評論壹下，告訴我我說得對不對。小河作文網www.zww.cn小河作文網www.zww.cn
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