教育要兩條腿走路，壹條是教孩子知識，壹條是教孩子規則。做錯事就要付出代價。勸說和勸導無效，就要受到懲罰。這是任何社會的基本規則。大人如此，小孩更是如此。蘇聯教育家馬卡連柯曾說，“適當的懲罰不僅是教師的權利，也是教師的義務。不懂懲罰，老師就放棄壹部分職責。”
65438年10月30日上午，2020級學生舉行了莊嚴的學生贈送尺子活動。班長把尺子給了老師，請嚴格要求。班主任認真的拿著尺子，深情的回禮。接受統治者是壹個沈重的責任。
班主任寄語學生:敬畏規則，感恩學校，努力工作，永不放棄。心中保持三把“尺子”。第壹把“尺子”，告訴自己要珍惜時間，提高效率；第二把“尺子”告誡自己遵守常規，服從紀律；第三把“尺子”告訴我要感恩父母，尊敬老師。今天，老師手中看得見的尺子，學生心中看不見的尺子，壹定會督促大家心存敬畏，言行壹致，自覺約束自己，專心學習，努力學習。
閆主任進7班與學生交流，國際社會在變化。我們這壹代人應該珍惜祖國，以服務社會為目標，為保護人民做出偉大的成就。並提醒同學們謹慎止步！做壹個懂事的中學生，學校“請保管好尺子”的目的就是讓我們養成守紀律、守規矩、敬畏的好習慣。還要提醒學生三點:
(1)註重教育和懲罰是學校教育的權利。
(2)執行教育和懲罰是人民教師的義務。
(3)接受教育和懲罰是受教育者的義務。
教育懲罰是壹種特殊的教育方式。在紀律活動中，目的和手段並存。教育懲罰在古今中外都發揮著不可替代的作用。古人的統治者是最好的教育懲罰。“慎”就是警惕，“尺”就是尺度和標準。在學生成長的過程中，教育懲罰是必要的。“沒有規矩，不成方圓”，尺子代表的是紀律和規矩，學生應該對此心存敬畏。尺子代表教師的威信。除了教師應有的光環和能力，還需要必要的制度和規定作為教師教育管理背後的堅強後盾，讓教師有壹把精神尺子。當教育管理有效並形成良性循環時，教育才會實現其本質和內涵。
請放心，我們會高舉尺子，輕輕落下。我們壹定會寬嚴相濟，賞罰分明；我壹定會紀律嚴明。讓幼苗茁壯成長，讓未來更加廣闊！