教育要兩條腿走路,壹條是教孩子知識,壹條是教孩子規則。做錯事就要付出代價。勸說和勸導無效,就要受到懲罰。這是任何社會的基本規則。大人如此,小孩更是如此。蘇聯教育家馬卡連柯曾說,“適當的懲罰不僅是教師的權利,也是教師的義務。不懂懲罰,老師就放棄壹部分職責。”
65438年10月30日上午,2020級學生舉行了莊嚴的學生贈送尺子活動。班長把尺子給了老師,請嚴格要求。班主任認真的拿著尺子,深情的回禮。接受統治者是壹個沈重的責任。
班主任寄語學生:敬畏規則,感恩學校,努力工作,永不放棄。心中保持三把“尺子”。第壹把“尺子”,告訴自己要珍惜時間,提高效率;第二把“尺子”告誡自己遵守常規,服從紀律;第三把“尺子”告訴我要感恩父母,尊敬老師。今天,老師手中看得見的尺子,學生心中看不見的尺子,壹定會督促大家心存敬畏,言行壹致,自覺約束自己,專心學習,努力學習。
閆主任進7班與學生交流,國際社會在變化。我們這壹代人應該珍惜祖國,以服務社會為目標,為保護人民做出偉大的成就。並提醒同學們謹慎止步!做壹個懂事的中學生,學校“請保管好尺子”的目的就是讓我們養成守紀律、守規矩、敬畏的好習慣。還要提醒學生三點:
(1)註重教育和懲罰是學校教育的權利。
(2)執行教育和懲罰是人民教師的義務。
(3)接受教育和懲罰是受教育者的義務。
教育懲罰是壹種特殊的教育方式。在紀律活動中,目的和手段並存。教育懲罰在古今中外都發揮著不可替代的作用。古人的統治者是最好的教育懲罰。“慎”就是警惕,“尺”就是尺度和標準。在學生成長的過程中,教育懲罰是必要的。“沒有規矩,不成方圓”,尺子代表的是紀律和規矩,學生應該對此心存敬畏。尺子代表教師的威信。除了教師應有的光環和能力,還需要必要的制度和規定作為教師教育管理背後的堅強後盾,讓教師有壹把精神尺子。當教育管理有效並形成良性循環時,教育才會實現其本質和內涵。
請放心,我們會高舉尺子,輕輕落下。我們壹定會寬嚴相濟,賞罰分明;我壹定會紀律嚴明。讓幼苗茁壯成長,讓未來更加廣闊!