成人高考的內容和普通高考對“豐富”的要求差不多，和我這裏說的內容壹致；成人高考的“語言和文字”兩個方面和普通高考對“文采”的要求差不多，和我這裏說的“形式”是壹致的；而普通高考中的“深刻”反而缺少了成人高考中的對應。其實是成人高考“內容”的壹部分，和我這裏說的“思想”是壹致的。在普通高考的“創新”方面，這裏看似沒有相應的內容，其實是對前三個方面的更高要求。
可見，廣義的內容包括“內容”和“思想”，是成人高考輔導文章中使用內容概念的延伸；但語言與文字、寬泛內容的對應應該說是不合理的，從而降低了作文主題和立意的地位。與文章的文學形式相比，文章的思想意義應該毫不遜色；同時，壹篇文章的思想意義不應該和內容選擇相提並論。
“山不高，有仙名；水不深，龍為靈。”山和水就像文章的形式，鳥和魚就像文章的內容，神仙和龍就像文章的思想。為什麽要把三者結合起來？因為沒有神仙和龍，再多的鳥和魚，再美的山和水，都缺少應有的空氣。山和水只是基礎，鳥和魚只是基礎，神仙和龍才是本質。鯉魚躍龍門，醜小鴨變成白天鵝，這是升華；畫龍點睛，這是形式、內容、思想的典型結合。