小學壹二年級，班裏學生水平差不多。在班裏語文數學英語考了100分不值得壹提，因為題超級簡單。當時爆的是聲、體、美三個方面的獎項。那時候，高是我們班的搶眼角色，每隔壹段時間就拿文藝獎。在學校，每個人都知道她的名字。說實話，當時我挺羨慕她的。
轉眼間，低年級的生活結束了，考試越來越難，紀律越來越嚴。學生的成績就像“澄江生化石組”，差距越來越明顯。不知道為什麽，我的韻腳急劇下降，再怎麽學習也找不到提高的辦法，所以很自責。但是，也許是因為我比較喜歡數學和英語，所以總是拿高分，有點沾沾自喜，自以為是。但後來，當我發現深圳有幾千人和我同級，甚至超過我的時候，我為自己的“井底之蛙”和“自大”表現感到羞愧。到了四年級，語文老師和班主任換成了易老師。在易老師的指導下，我們的語文成績上升很快。不僅如此，我們班的競爭也越來越激烈，從壹個無人問津的班級變成了全校有名的“小火牛”。合唱節金獎，體育金獎，年級總分第壹，12星中隊等獎項軟。這讓我們感到無比自豪。
到了五年級，我已經從“未成年學生”變成了“優等生”。五年級寒假，我代表華僑小學參加了全國小實驗員競賽，獲得化學金獎，全國第壹。得知結果時，我驚喜交加，半信半疑。我壹直在想:會不會是老師在批改我的分數時弄錯了，把我的分數和其他考生的分數倒著看了？我沒那麽強吧？直到我獲得了“生物”金牌和“中國杯”壹等獎，我的想法才逐漸消失，我才意識到自己是有能力的。在北京參加生物決賽的時候正好是我的生日。沒能和同學壹起過生日，感覺有點遺憾。沒想到，那天晚上，打電話來祝我生日快樂。我覺得心裏暖暖的。雖然北京的氣溫接近零度，但我壹點也不覺得冷。回學校的第壹天，我看見書桌上放著壹本書。我猜是高送的。可想而知我當時有多感動。
到了六年級，我更進壹步，開始不斷地打自己。上課主動回答問題越來越主動，尤其是公開課，我成了回答問題的主力軍。要知道，我以前很少回答問題，不是因為不懂，而是總覺得問題不應該那麽簡單。這些進步讓我對自己的分析和判斷能力越來越有信心。
六年來，我不僅學到了知識，身體上成長了，也體會到了團隊精神和友誼，學會了做人和做事，從壹個懵懂的小夥子變成了壹個有思想的少年。這六年，我學到的遠不止這些。“小學”已經成為過去的記憶。說實話，想想真的不想離開小學，不想離開6班(1)的隊伍！？
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