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參考文獻800的議論文

借鑒,說白了就是照搬,但僅僅照搬這個詞,就如同中國的反腐報告不足以反映所有人都是貪婪的現象,不能清晰地展現借鑒的深刻含義。

“抄”的等級分為幾個等級:傻逼級、普通級、專家級;“學”只分壹級,相當於“抄”中的大師級。因為——抄襲的最高境界是引用。

其實這個東西很好說。抄寫可以看作是壹種可以代替腦力勞動的體力勞動。相信妳們大多數人(尤其是學生)還是經常參與抄的。不不,讓我們從這次體育活動中學習,無論是作文還是作業。

先說最低級的,傻逼級別的“抄襲”。

妳見過在考場抄作業或卷子的嗎?中國抄作業的人比白洋澱餵蘇丹紅的鴨子還多。有時候學校風氣不好,所有的人都抄襲壹切。但最可怕的不是所有人都抄襲,而是所有人都想抄襲。結果大家都這麽認為。最後沒人寫,大家集體死亡。

抄襲答案,這種事情通常發生在分數高的書呆子或者低能兒身上(雖然兩者意思相同)。那些傻逼有時會追上來搞混,甚至“借用”自己的名字,所以往往會要求“物資提供者”提前把名字改成自己的,以免借用時發生意外。

抄作文和抄作業是壹樣的。可以把書中的著名作文抄下來,最後別忘了用自己的名字。

抄襲被感知為童話中“王子和公主終於過上幸福生活”的結局。大家挖眼睛都能猜出來——老師輕聲說XXX,我發現賈平凹的作文是抄妳的。妳真是個天才。那樣的話,為了不讓自己的天才被埋沒,妳得給父母打電話。

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