這在丁丁老師的作文課上並不奇怪。甚至在作文課上，還邀請學生畫畫。比如繪本作文課《我的爸爸》，第壹個環節就是畫畫，看誰能畫出父親最典型的外貌特征。
畫畫是孩子表達世界的壹種方式。從成長的角度來說，只是比說話慢。
繪畫是構圖的另壹種形式。在繪畫的過程中，對事物有壹個整體的印象，有細節的處理。這不正是寫作最需要註意的嗎？當孩子能畫出父親的外貌特征時，寫人物的外貌就容易多了，也知道如何把握特征，而不是從頭發寫到下巴，平均用所謂的“又大又圓”“櫻桃嘴”。
孩子的天真爛漫和童趣展露無遺。在孩子眼裏，壹切都是有生命的，都可以做朋友。這種單純的感情會很好地融入血液，在以後的作文和為人處事中流出友誼、溫暖和陽光。
漫畫右側整齊地寫著壹組觀察日記，每組都有壹個小題目。如果日記裏有重點就更好了。目前日記有壹些平均努力。