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第二個問題:
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第三個問題:
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第四個問題:
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這部分擴展資料主要考察邏輯學科的知識點:
當動詞在整個句子中充當成分——謂語動詞、主語、謂語賓語、修飾語(定語、狀語、補語)時，表達的是壹個動作的概念，描述的是壹個有壹定動機和目的，指向壹定對象的運動系統。動作系統不是孤立的，即沒有無來源的動作，每壹個動作都有對應的主體(發出者)。
動詞所代表的動作系統中的主語，即行動者，稱為這個動詞的邏輯主語。同樣，動詞在動作系統中表示賓語，即主語，稱為這個動詞的邏輯賓語。語法主語在句子裏，句子在語法上是主語部分。邏輯主語不同於語法主語，但它們不是對立的。
邏輯主語代表動作系統的發送者，語法主語決定謂語動詞的時態語態。語法主語和主語在語法結構上形成主謂結構，但在邏輯上可以是謂語動詞動作系統的主語，也可以是謂語動詞動作系統的動作者。語法主語和謂語動詞主動時，語法主語是邏輯主語；當語法主語和謂語動詞被動時，語法主語就是謂語動詞的邏輯賓語。
觀察下列句子:
我們的孩子種了壹棵樹。(我們的孩子種了壹棵樹。)
我們的孩子種了壹棵樹。)我們的孩子種了壹棵樹。)
兩種表達方式中，種樹的動作都是“我們的孩子”發出的，所以謂語中部分動詞的邏輯主語是“我們的孩子”。但它們的語法主語不同:第壹句是“我們的孩子”，第二句是“壹棵樹”。
在表達中，動作本身有時被強調，邏輯主語常常被移置到其他成分中(介詞賓語等。)或省略形成“祈使句”和“被動句”。