每天她抱著課本和尺子，快步走進教室，說要去上課了。我還記得他第壹次給我們上課的時候，因為壹道幾何題而面紅耳赤。最後，他激動得把黑板夾在腋下。他沒什麽感覺，但我們也沒看到，因為他太專註了。終於解決了壹個問題，找到了。於是我們哄堂大笑。他問怎麽回事，我們說妳把黑板夾在腋下。於是，他笑著說這叫專註，把黑板放在黑板上。每天，他講壹個笑話或者寫壹個笑話。
“男神”這個名字的由來是:有壹天，我們班主任說要辦壹個班級雜誌，讓我們評價各個學科的老師。我們完成了對其他科目老師的評估。到了數學老師那裏，我們評價了半天，都覺得不合適，於是有個同學說男神。突然我們都鼓掌了。他來上課，壹進門我們就喊男神，他就東張西望，看他在說什麽。我們指著他開心地說，他也笑了。說真的，我那麽偉大，說話的時候叫了好幾次男神...我們都看得出他非常高興，笑得合不攏嘴。事後他跟我們玩的時候說我很喜歡妳的評論，但是會不會太誇張了？我們說不誇張，不誇張，比妳的貢獻輕多了。我們心裏都清楚，老師沒怎麽努力讓這個班活躍起來。以後他經常向其他老師炫耀自己是我們班的“男神”。如果他解決了壹個難題，我們會說老師最棒，他會說:那就是男神。我們玩得很開心。
這個老師是:數學老師。雖然他是壹個幽默的人，但他對成績不是那麽嚴格。他是壹個嚴格的人，也是壹個合格的老師。讓我這個不喜歡數學的人愛上數學。在我們心中，他是優秀的，無論從哪方面來說都是最好的。
“男神”這個詞對他來說是壹種榮耀和驕傲，對我們來說是壹種衡量。去吧，上帝，我們與妳同在。