蒂希
今天早上的第壹節課是數學。這節課和平時不壹樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班同學來到電教中心。我的心臟跳得非常快——非常激動！因為，我要走上講臺，讀自己的“數學童謠”！
上課鈴響了，老師在講臺上問我們:“同學們，妳們都準備好了嗎？”“準備！”同學們齊聲回答，聲音大說明大家的準備壹定很充分。老師笑著點頭說:“那好，我們現在就開始自己的‘數學童謠’課吧！”
學生們按順序走上講臺。有的講了自己的“數學故事”，有的背了自己的“數學童謠”，有的講了自己的“數學日記”...孩子們壹個接壹個地在教室裏熱烈鼓掌。馬上就輪到我了，我全身都在發抖。然而，當我大步走上講臺時，我並不緊張。於是，我大聲朗讀我精心編寫的“數學童謠”:
有很多數學公式，
加減乘除壹定要用好；
記住基礎知識，
很多問題都解決了。
朗讀完後，我在同學鼓勵的掌聲中走下講臺，心裏輕松了。.....學生的故事、童謠、日記等。，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這個特別的“數學課”讓我學到了很多知識，真的很棒。我希望老師能多上這樣的“課”，讓我們學到更多。請保持這個愛好！
偏激
上學以來經歷了很多課程，但我永遠不會忘記的是前幾天的壹堂數學課。
那天早上，上課鈴響了，學生們靜靜地坐在座位上，等待上課。只見數學老師金大步走到講臺前，對全班同學說:“今天，我帶妳們去體驗壹下1 km有多長。”同學們，妳看看我，我看看妳，臉上滿是疑惑。我們排隊走到34中。壹路上金老師告訴我們:“1 km是以前的1 km，現在不使用km的單位名稱。1 km有多長？”壹個同學正常可以走7-8分鐘左右。“在我的印象中，1 km肯定是長的。我和同學走到三十四中的跑道上。金老師對全班同學說:“這條跑道有250米長。同學們知道走幾圈是1 km嗎？"同學們異口同聲地說" 4圈"，"好吧，妳可以體驗壹下1 km的感覺"。同學們沖向跑道，走下1圈感覺還不錯，但到第二圈的時候，我的頭已經在冒汗，有點喘不過氣來。走到第三圈的時候，已經走不動了，腿也不聽使喚了。我真的不想去，但是為了體驗這1公裏有多長，我咬緊牙關。我大步趕上了我的同學。我成功走了1公裏。雖然有點累，但是很開心。
上了壹節精彩的數學課，終於明白了1 km有多長。