老頑童引用來寫東西的作文題有幾類。
小學生學習作文時，老師通常會根據小學生的實際情況和教學的要求進行命題。即使有些作文的題目要求學生自己擬，老師也要註意題目的範圍、內容
章中心等方面給予充分而必要的提示。所以壹般來說，小學生寫的作文題都是老師提出來的；小學生都寫命題作文。
為了改善
小學生的審題選料能力在作文中，老師在布置作文題時，往往會在形式上做壹些改變。久而久之，在命題作文的基礎上，形成了幾種不同類型的作文題。盡管它很小
學生寫命題作文，但為了分類清楚，我們根據作文題是否完整，把作文題分為三類:全命題作文題、半命題作文題和給材料作文題。
壹、全命題作文題。
這
類作文題可以表達壹個完整的意思，既是作文題，也是文章題目。如:記住壹個有意義的活動。看到這種作文題目，壹般要先想壹想。題目字面意思是什麽？
什麽？然後，仔細分析題目對文章體裁有什麽限制。然後仔細復習題目對選材範圍的要求，再找出提示中心的詞，抓住文章中心。這是考試。這次審判
解題過程適合復習各種作文題。
有時候，作文題由兩部分組成，壹部分是完整的題目，另壹部分是“要求”。在“要求”中
內容是如何選材的要求和技巧。如:“題目《我愛紅領巾》；要求；寫記敘文，內容要真實具體，中心要明確，段落要清晰，句子要通順，標點要用對。
編號，無錯別字，字跡端正。“對於這樣的作文題目，在審題時，除了上面提到的步驟，還要看到“題目”之外的“要求”，正確理解，認真把握，寫作時按。
自討苦吃。
二、半命題作文題。
這類作文題是不完整的，需要根據作文選材範圍的中心等因素用詞填空，把半命題作文題補充完整，然後按要求寫。比如:
有
有趣_ _ _ _ _ _這個作文題目規定作文內容必須有趣。但是“誰”有意思嗎？有趣什麽？作者可以自己決定，題目不限。在這道作文題的填空部分，妳可以
填入“金魚”、“科技活動”等詞語，成為“有趣的金魚”、“有趣的科技活動”等話題。半命題作文題的壹個顯著特點是將審題、選材等作文步驟有機結合起來
合在壹起，有利於提高綜合分析能力。
第三，為材料寫壹篇作文。
好像作文題目沒提供，應該是作者自己擬的。而作文的內容，也就是給作者選材，是通過“給料”的方式來界定和要求的。