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用點和場景相結合的方式描述運動會。

運動會中的點面結合1:

學校操場上傳來“加油,加油”的聲音。妳壹定會問,“他們在做什麽?”哈,是我們班在開班運會!

首先是團播體操比賽。比賽開始了,全班同學都拿出了自己最好的表現。我發現以前練習時搞小動作的同學,今天都變得嚴肅認真了。

我心裏默默的想:我們組壹定會拿第壹,我們壹定會拿第壹!最後,所有的組都表演完了,我們焦急地等待著比賽的結果。當老師宣布第壹名是第四組的時候,我們都歡呼起來,別提有多高興了。

然後就是爬桿比賽。妳看,被稱為“假小子”的王華正準備和班上的“小猴子”小林比賽。同學們議論紛紛,有的說:“小猴子是全校有名的爬桿大王,壹定能贏。”小林聽著,驕傲地看著王華。但也有同學說:“不壹定。聽說王華最近壹直在練。”

這時,壹陣口哨聲打斷了學生們的討論。遊戲開始了,只見“小猴子”小林突然抓住竹竿,飛快地往上爬。“假小子”王華也不甘示弱,試圖爬上去。壹開始“小猴子”在前面,後來因為“小猴子”輕敵的思想,兩者之間的距離越來越短。當他們離終點線還有三米的時候,他們幾乎是同壹個高度。

學生們喊著“加油,加油”。王華聽到了同學們的鼓勵,鼓起勇氣,臉紅了,更加努力地爬,終於第壹個到達了終點。學生們為王華奪冠而高興,王華卻笑著說:“這是給我力量的集體。”

比賽相繼舉行,如團體接力賽、男女200米、鉛球等。學生們的喊聲和歡呼聲久久越來越高,聲音在操場上久久回蕩...

運動會點面結合的構成2:

比賽前,學生們都準備好去嘗試。每個運動員身上都有壹個號碼,裁判念完號碼就去找相應的同學。

第壹場比賽是跳高。首先,男孩們開始了。我們班的男生都不是很高,所以當然跳得不好。不過其中壹個同學占了位置,其他班的同學也是中等身材。但是有壹個學生,和我們壹樣大,比我們高兩三個頭,自然拿了第壹。

接下來,女孩們跳了。我報了跳高,誰知道,壹開始是85cm,沒人跳。第二次,壹個同學終於跳了,我們卻這樣被淘汰了?裁判想了想,決定降低高度。讓我們再跳壹次。

這壹次,我們都很努力,我們都跳過去了。隨著高度的增加,剩下的人越來越少,又是85。我管不了那麽多。我跳過去,突然覺得很興奮。90cm,我突然跳,失敗,再跳,還是失敗,最後壹次跳,還是失敗,被淘汰。但是我得了第二名,還不錯。

下午,第壹場比賽是跳遠。我也報了名,試著壹組跳壹次。我沖啊,跳啊,跳進坑裏,也很搞笑,可惜,踩線了。

現在跳躍正式開始。我先跑上-跳-踩線,再沖-跑-跳-踩線。最後壹次,沖-跑-跳,最後沒踩線,只跳了2米多。我是最後壹名,唉,我是最後壹名,想想就失敗了。因此,整個下午的運動會我心情都不好。

比賽結束後,老師宣布成績,我們班整體成績不錯。即使有些結果並不理想,但結果並不重要,重要的是過程。

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