營養餐和健康成分

我們農村，飲食不規律，營養不均衡。有些孩子因為家庭困難，體力勞動過多，導致營養攝入與勞動力成反比，從而影響孩子在校學習的精神狀態。小學生營養午餐的到來，為孩子們的健康提供了根本的保障，就像幹旱遇上了雨。壹定程度上也減少了孩子的攀比心理，為孩子的身心健康提供了很好的保障。值得壹提的是，營養午餐拉近了師生之間的距離。學生吃飯的時候，老師會在旁邊監督，就像家長對待孩子壹樣，在裏面有壹定的親切感。這些都是國家給的。我們應該感激國家，感激政府，感激黨，感激社會，感激所有幫助過我們的人。當然，學校的營養午餐也給學校工作人員帶來了壹系列挑戰。為了完成這項工作，我們需要全體教職員工的通力合作。小學生營養午餐補貼雖然只有三元，但其意義內涵豐富。壹是補貼，二是扶貧，三是新增。要保證三元錢都能花在學生身上，嚴格控制購買的食品，保證資金和飲食的雙向安全，並采取相應的應急措施。我所在的小溝小學高度重視“營養餐”工作，完成惠民工程，把黨中央、國務院對邊遠地區兒童的深切關懷，對支援邊遠地區教育的重視，對促進教育公平、實現義務教育均衡發展的決心，送到了家長和學生的心裏。老師們耐心地向家長宣傳營養改善計劃的精神。通過大力宣傳，“營養餐”工作真正做到了家喻戶曉，營造了良好的社會氛圍。學校“營養餐”工作，要實現“規範操作、嚴格控制、監管到位”的工作機制，建立食品入庫登記制度和配送、儲存管理制度。指派專人進行具體工作，對每天供應的食品數量、質量、外觀、衛生等進行嚴格檢查和監督。不能缺兩斤，不準摻水供應。使“營養改善計劃項目”不僅是“營養項目”，更是安全項目、安全工程。為了保證食物的新鮮和衛生，學校要求“當天菜，當天菜”，學生不能把食物帶回家，老師要把吃剩的食物及時收回。負責分發食物的老師應該勤奮；洗手，剪指甲，洗澡理發，勤洗衣服。保持良好的個人衛生習慣。分發食物時，不準吸煙、挖鼻孔、打噴嚏、咳嗽、吐痰和亂扔垃圾。杜絕壹切容易汙染食物的不衛生行為。保證每個學生都能吃到安全舒適的“營養餐”。營養改善計劃的實施給學生帶來了實惠，使他們身心健康成長。“營養餐工程”是壹件利國利民的大事。學校領導以科學發展觀為指導，抓好這項工程，把黨中央、國務院對貧困地區兒童的深切關懷，對支持貧困地區教育的重視，對促進教育公平、實現義務教育均衡發展的決心，送到了家長和學生的心裏。保證“項目”的營養和安全。我們老師事事配合校領導，壹如既往地做好“營養餐工程”。樹立“更好地為學生服務”的理念，為培養學生成為有用之才做出應有的貢獻。