整體感知的內容是生詞和課文的主要內容。這壹環節通常包括學生壹起讀生詞，教師和學生壹起解決生詞，教師解釋個別困難的生詞，學生閱讀課文以理解課文大意。
？深入學習要講解文章的重點，學生要把文章再讀壹遍，理解其深刻含義。在這個環節中，教師要提出問題，引導學生圍繞問題進行素描和批註。教師要通過想象圖片、換詞對比、創設學習情境、分析重要詞語等多種方式對重要詞語進行解析。解釋完句子後，讓學生帶著感情讀句子。
？總結升華。老師自己總結這節課學到的東西。升華的方式有鼓勵學生分享感受、聯系現實生活、音樂朗讀。
？布置作業，根據課程標準和教學目標，註意作業不要太多，難度要適中。可以從寫和搜兩方面布置作業。
在過程中盡量多與學生互動，講解單詞和重要句子時多問學生問題，對學生的回答給予評價，根據學生的回答進行評價，表揚學生回答問題的閃光點，比如表揚他們細心、有創意、愛思考，多鼓勵和表揚。另外，語文教學壹定離不開閱讀，所以學生要多讀書。閱讀有助於學生理解文本，理解作者的思想感情，有助於學生作文積累素材。學生應該在漢語測試中多讀課文。記得實習時寫的教學設計給導師看了，導師說最大的缺點是閱讀量不足。她重視讓學生在語文課上朗讀，讓他們在解釋完重要的句子後朗讀，讓學生在說出優美的散文課文時分享自己的喜愛。
庭審時要有板書，設計美觀，字體規範美觀，條理清晰，板書要呈現庭審的重點或難點內容。
？面試的時候要寫教案，交教案，影響考官對妳的印象。重要的是教案要在妳試用的時候呈現，這是面試的重頭戲，所以壹定要註意教案的寫作，在規定的時間寫好。教案有教學目標，有教學重點難點，有教學方法，有教學過程，有黑板設計，其中壹定不要忘記寫下教學重點難點，教學重點突出難點，評價也註重難點是否突出。教學過程要完整，小學語文教學過程要引入新課，感知整體，深入學習，升華總價，布置作業。課前講課，課後講課，上課過程中寫在黑板上，引入新課後的課文題目寫在黑板上，多與學生互動。如果妳嘗試交談少於十分鐘，妳可能與學生的互動很少。
仔細復習了近壹個月。我看過教學資源的面試書，聽過網絡課。該背了。沒有必要恐慌或緊張。認真對待就好。面試時充分發揮自己的真實水平，發揮平時的復習效果，把自己最好的壹面展現給考官。希望自己能坦然自信的面對面試，希望自己的面試順利通過，希望所有的面試者都能順利通過。