這幾天，又壹個悲劇事件進入了人們的視線:
江蘇常州上五年級的10歲女孩苗可欣，上完兩節語文課就從四層教學樓跳了下來，把人生永遠定格在這個如花的年紀。這是讓人看到後會心碎的東西。
苗可欣的媽媽說，苗可欣是家裏的獨生子。她活潑開朗。她不僅在最近的語文考試中獲得了第壹名，作文也取得了好成績。
但她沒想到，兩節作文課後，她會帶著痛苦的表情跑出教室，越過欄桿，從四樓跳下。
根據女孩母親在網上發布的信息，她女兒自殺是因為老師將她的作文定義為“傳遞負能量”。
在這篇《孫悟空三打白骨精》中，苗可欣認為白很會騙人，於是感慨:
“不要被表面的表象和虛偽所迷惑。當今社會，有些人表面看起來很好，內心卻是陰暗的。他們會用各種卑鄙的手段和陰謀來達到他們不可告人的目的。”
但是苗可欣的作文沒有得到老師的認可。老師標註了這段話，標註了“傳遞正能量”。除了備受爭議的“傳遞正能量”，作文中很多生動形象的細節也被刪除。
看過文章的人都知道，單純從遣詞造句和文章的流暢度來看，這絕對是壹篇小學生範文。雖然文章中有壹些小錯誤，比如誤讀了西遊記作者，打了壹些錯別字，但不難看出，對於壹個五年級的孩子來說，這絕對是壹篇好文章。壹個小學五年級的孩子，能流利流暢地描述事物，有很多難懂的詞，甚至成語用得很正確，不容易被稱為好作文。
讓我們回到這篇文章的更正。這篇作文把西遊記寫成羅貫中的常識性錯誤，我視而不見。而是刪掉了很多，圈掉或者劃掉了那些描寫性的，本來可以讓作文更有靈性更有趣的文字。老師壹改，文章瞬間索然無味，沒有亮點。
苗可欣事件給了我們壹個打擊:
其實回過頭來看這麽多，目前最迫切、最需要、最實際的解決辦法，就是還原苗可欣跳樓前後的因果鏈條，窺探孩子的內心世界，探究是什麽讓她拋棄恐懼，放棄跳樓。而壹份詳細的調查報告，不僅是為了找出苗可欣的真正死因，也是為了讓教育工作者從類似的事情中吸取教訓。總之，不能讓壹個孩子就這麽莫名其妙的離開。同樣，在事實還不清楚的時候，壹個老師也不可能受到那麽多的攻擊和指責。
如果最後事實清楚了，還是那句話。道德給道德，法律給法律。希望大家理性看待這件事。