教學目標
1.讓學生理解自然表達真實情感在文章中的作用。
2.激發學生傾訴內心感受的欲望。
3.引導學生掌握壹些技巧和方法，使文章達到真情實感自然流露的效果。
教學重點
了解和學習寫作方法，指導訓練，掌握技巧。
教學困難
體會方法，在寫作中靈活運用。
課前準備
壹些感人的文章和片段
教學工具
多媒體的
教學過程
第壹，進口
文章中最感人的是真情實感。寫作文壹定要以情感人。學生:妳怎麽理解“真理”的含義？
學生說1。真實故事，
2.親身經歷
3.符合客觀實際的東西等。
第二，感受真情，與師生交談。
老師:葉聖陶曾經說過“壹個學生的作文就是他的生活”，可見在當下生活中流露真情實感的重要性。給妳發幾篇吧。請仔細閱讀。作者用什麽方式感動了我們？學生們互相討論。(秋小姐，後面，兩張學生作文)
學生說，教師總結。
細致描述真實感受(人物語言、動作、神態、細節等。)
凡事實事求是。
直接表達妳的真實感受(大膽表達妳的真實感受)
巧妙安排結構(設置懸疑線索，安排先揚後抑等。)
以第壹人稱敘述故事
老師:大家說的都很精彩。誠然，任何壹篇好文章都是從靈魂深處流淌出來的，所以真情實感也需要我們用語言去渲染和包裝，才能達到感人至深的效果。欣賞完了，好了，誰來說？