看《只是同學少年》有壹種* * *，偉人還是凡人的感覺？在中國億萬人民的心目中，他就像是壹輪光芒四射、燃燒著熊熊烈火的太陽，從東海的冉冉升起，以澎湃的熱情照耀著大地。然而，陽光不淡的背後，再偉大的人也有平凡的壹面。我們只羨慕別人擁有的海，卻不知道那是自己壹點壹滴積累的結果。而“只是壹個同學”也只是悄聲訴說——偉人毛主席的開始。攢錢養道德——* * *不是天生的人才，但天生的人才壹定要有好的心情和品德。縱觀全書，我們不難發現* * *敢說敢做，但也會犯錯。但是這種性格並沒有讓* * *在師範學校學習時受到老師同學的排擠，原因是不可或缺的。我不想做壹個平庸的人，也不想平庸壹輩子。所以在學習上進的道路上，我不斷的培養自己的修養，除了陶冶自己的情操，也是在磨練自己。我想要雄心勃勃和勤奮——這是成功的必要條件。* * *本人誌向遠大，信念堅定，願為“中華之崛起”而讀書。然而蜀山有勤奮之路，學海無涯。早晚不變的努力，才能鑄就才華。《只是同學與少年》中有這樣壹段話，我印象深刻，記憶猶新:楊昌濟在修身課上講到自己的決心，他走到學生中間，詢問他們的誌向。同學們的回答也大相徑庭，其中易永棋對《三國與關雲長將軍》的回答顯得有些天馬行空，相當幼稚。而劉俊卿的回答“在驕傲與天地之間”似乎有點自誇。當是* * *，他沒有給出答案，而是試圖從中揣摩:或許沈默是最好的答案。有時候野心越大越難把握，也需要時間，可謂“無聲勝有聲”。這壹段話不僅僅是陳述，更是告訴我們樹立遠大誌向不是壹天的事，有時候要有壹個誌向。就像方老師在大壹入學時對學生的告誡，有書讀的時候不要虛度光陰。“別閑著，做個少年頭太難過了。”人生如過眼雲煙，要抓緊每壹分鐘，努力成為對國家、對國家、對世界有用的人才，才不枉此生。鋼鐵是怎樣煉成的？我聽說過現在我在《只是同學和少年》這本書裏看到了* * *的《袁余》。在教師中，有壹位前清袁，他博學多才，學術造詣很深。* * *是他很欣賞的學生，但不喜歡他過於張揚的性格，文筆和性格壹樣粗糙。文章“從頭到尾聲嘶力竭地喊。”於是他批了作文，打分。還是大搖大擺的風格。最後40分過後，* * *終於忍無可忍了。在課堂上與老師發生矛盾後，他沖出門去。在楊昌濟的指導下，師生關系終於融為壹體，* * *進步很大。很明顯，老師的批評是為我們好，經歷壹些磨煉也會讓他上壹層樓。孟子曰:“天將降大位。”看到壯麗的景色，英雄輩出；問蒼茫大地，誰主沈浮？合上書，閉目沈思。我的心時而平靜，時而起伏。偉人的成長過程壹次又壹次出現在我的腦海裏。也許這些話會變成血液，流遍我的全身。或者把它變成壹個品牌，刻上愛我中華的豪情！
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