2.訓練初二學生基本的書信寫作練習，根據課文主題創作繪本、卡片、PPT。老師開始填空，從簡單對話到自由創作。
3.對於三四年級的學生，主要是激發和培養學生的興趣，讓學生養成規範書寫的習慣，布置適合其年齡特點的作業，如:每個學生準備壹本繪本，教授完課程中的生詞後，要求學生畫畫、寫單詞，然後造句；可以設計單詞，然後造句，最後寫文章。四年級學生制作閱讀卡片，與同學交流閱讀，互相學習，共同提高，開始簡單的讀寫訓練。
4.要求五六年級的學生學習規範的作文格式。首先，每個學生準備壹個寫作本，壹個句子本，壹個個人作文集。壹開始我編的是句子、對話、短文、模仿作文、情景作文、想象作文。然後經過多次批改(學生自批改、學生互批改、老師批改等。)，學生把批改過的作文抄到作文集中。這樣培養了學生嚴謹的學習態度和寫作熱情，同時也培養了學生的想象力和語言表達能力。