2.訓練初二學生基本的書信寫作練習,根據課文主題創作繪本、卡片、PPT。老師開始填空,從簡單對話到自由創作。
3.對於三四年級的學生,主要是激發和培養學生的興趣,讓學生養成規範書寫的習慣,布置適合其年齡特點的作業,如:每個學生準備壹本繪本,教授完課程中的生詞後,要求學生畫畫、寫單詞,然後造句;可以設計單詞,然後造句,最後寫文章。四年級學生制作閱讀卡片,與同學交流閱讀,互相學習,共同提高,開始簡單的讀寫訓練。
4.要求五六年級的學生學習規範的作文格式。首先,每個學生準備壹個寫作本,壹個句子本,壹個個人作文集。壹開始我編的是句子、對話、短文、模仿作文、情景作文、想象作文。然後經過多次批改(學生自批改、學生互批改、老師批改等。),學生把批改過的作文抄到作文集中。這樣培養了學生嚴謹的學習態度和寫作熱情,同時也培養了學生的想象力和語言表達能力。