人腦中有數千億個神經細胞，這是科學上不爭的事實。然而，人腦的力量雖然牛逼，但也難以捉摸。只有懂得如何開發大腦中的無限潛能，才能真正運用這種力量。我們首先要接受這樣壹個概念，那就是我們真的相信我們與生俱來的潛力沒有得到充分的發揮。
現代腦生理學的研究證明，人腦具有巨大的學習潛力。大腦儲存知識的能力讓我們目瞪口呆。大多數人只用了壹小部分思維能力。如果我們能迫使大腦達到壹半的工作能力，我們就可以輕松地學習幾十所大學的課程。近年來，中國旨在開發大腦潛能的教育改革實驗也取得了顯著成效。例如，北京幸福村小學的老師馬新嵐就用過這種方法。用了三年時間完成了小學五年的教學內容。學生成績普遍優秀，負擔不重。北京市第二十二中學的孫維剛老師讓他的學生在僅僅壹個學期的時間裏學會了六本初中數學書的全部內容。如寧河縣仁風鄉大托小學教師石建昌參與了“中小學生智能開發與學習指導”實驗。他從培養學生的自學能力入手。班上有65，438+00名學生在半個學期內完成了學業。
人的學習潛力是巨大的，但這種潛力需要積極開發，使之轉化為實踐能力。那麽中小學生如何開發學習潛能呢？
第壹，要樹立遠大誌向。古人雲:“無誌則不學。”【沒有堅強的意誌，就達不到智慧。]所謂誌向，就是激勵自己走向壹條有事業心、有挑戰性、有智慧的人生道路。當妳有了誌向，妳就會嚴格要求自己，妳會克服壹路上的任何困難。就像高爾基說的，[我經常重復這句話。壹個人。對社會越有利。我相信這也是壹個道理。“有些學生智商很高，但由於缺乏遠大誌向，現有的智力無法充分發揮，更談不上開發潛力。
第二，增進身心健康。健康的身體、充沛的精力和愉快的心情能使人的智力機能發揮良好的作用。反之，人的智力活動就會受到抑制。可見，身心健康是開發潛能的基礎。要改善身體健康，可以從飲食、睡眠、運動三個方面來調節。改善心理健康，需要培養自己的人格，建立和諧的人際關系。
第三，培養良好的心理素質。心理素質包括道德品質、意誌品質、自信心、責任感等。壹位心理學家研究了從1850到1950的301位科學家，發現這些人不僅智力水平高，而且在青少年時期就表現出巨大的力量和獨立性。這些人充滿自信，不屈不撓。
第四，學會學習。有人曾經說過:【未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。“學會學習能讓人更有效地發揮學習潛能。學會學習包括全腦學習、全心學習、科學學習和創新學習。我們會在未來系統地介紹這些新的學習方法和科學的學習方法，幫助學生更好地開發學習潛能。
以上，我們著重從四個方面來闡述如何開發學習潛能。其實主要是兩個方面:壹是學會做人，二是學會學習。這兩個方面也是緊密聯系的。希望同學們在學會做人的時候明白學習的規律，在學會學習的時候明白人生的道理。