第壹篇:我的作文在班上我又高又胖。頭像球壹樣圓。壹雙明亮的眼睛，像黑葡萄壹樣，喜歡東張西望。下面有壹個傾斜的鼻子，兩邊鑲嵌著兩個小鼻孔。嘴唇是粉紅色的，有點厚，特別是上唇有點上翹。我愛運動，但是因為腳痛，媽媽經常叫我不要運動。但是我總是忍不住偷偷鍛煉。每當我做完運動，我就會臉紅，像壹個熟透的蘋果。我是班上壹個健談的孩子。小學壹年級的時候，爸爸經常跟我說:“上課不要說話，會影響學習的。”但我就是忍不住。
壹年級，有壹次，語文課，老師在講臺桌前講課，讓我們讀課文。我坐在第四組倒數第二排，靠近左邊的窗戶。我和同桌沒看課文，卻被窗外的景色迷住了。過了壹會兒，旁邊的同學看到了，勸我說:“快讀課文。”我慢吞吞地說:“沒關系。”然後又和同桌聊了起來。過了壹會，老師看到了，讓我們去辦公室懺悔。我花了幾天時間參加語文單元考試，只考了72。太欠考慮了。這時，老師慢慢走過來，嚴肅地說:“壹旦上課說話，就會影響學習。這就是上課不認真聽講的後果。”
老師說的話和我父親說的話太像了，他們的教導讓我受益終生。
第二章:9: 20，我的作文上課，我們開始上課。今天，我們壹邊看書，壹邊講“壹起玩”。孩子們應該和他們的朋友壹起玩，動物們也應該這樣。書裏有壹群小鴨子。老師問:小鴨子們要去哪裏？陳瑞說:這只小鴨子將要遊泳。老師表揚了陳瑞的孩子。書中還有壹群羚羊。老師問:這是什麽動物？孩子們驚呆了，楊煉說，這是壹只羚羊。妳完全正確。拍拍手。老師:這些羚羊要去哪裏？周易說:去濱江公園玩；另壹個孩子說:我想去梅裏玩；陳瑞說:不，我要去森林。再次鼓掌，老師誇我們孩子想象力豐富。我是認真的嗎？
今天我們不僅學到了在幼兒園大家要壹起玩，還學到了如何看書。聽著，我沒有把書翻過來。老師說到哪裏我就跟到哪裏，我用小拇指壹轉就到了。我的能力是不是越來越大了？
最後，收書的時候，兩個孩子搶書，不小心撕了。老師說:下次小心點，別搶書。老師的手太巧了，以後會給我們補好的。謝謝老師。
說到這個話題，我想起了今天早上老師的批評。
平時在課堂上，我只是做些小動作，但最近幾天，我總是不自覺地在課堂上和對面的人說話。今天，老師的批評喚醒了我，讓我註意聽課。早上老師講秦兵馬俑的時候，郝寶玉和壹直在那裏傳紙條，塗寫，說話...這些上課不專心聽課的習慣。老師叫了他們的名字，給了他們壹個嚴重的警告。
數學課，我還是很專註的。但是唯壹的缺點就是做題太慢了。
更別說英語課了。教室裏亂七八糟，老師也幫不了我們。每次上英語課，我們都壹無所獲。這時，壹位新老師叫住了我們。
通過這些事情，我給自己定下了“四不”和“三要”。希望同學監督:
四不:第壹，不要搞小動作。第二，不要交頭接耳。第三，我們要克制自己不認真聽講。第四，上課註意力不能集中。
三要:壹要積極回答問題。第二，註意聽課。第三，要提高做題速度。