知識和能力:理解文章內容和作者的寫作思路，理解作者在文章中論述的觀點。過程和方法:仔細琢磨文中關鍵詞的內涵和表達功能，加深對文中語言的理解，增強語感。情感態度與價值觀:結合作者創作背景，把握作者情感脈絡，喚起學生背書意識。理解雙重背書在寫作中的地位和積極意義，喚起學生的背書意識。分析各種論證方法在本文中的綜合應用。如今，是教育改革的時代。啟發式教學、探究式教學取代了死記硬背的教學方法，但在實踐中卻進入了另壹個誤區:必要的背書被否定了。被忽視的優秀民族文化要傳承下去，語文的文學性和人文性要張揚。有鑒於此，作家梁衡的這篇文章從寫作的態度上給予了贊同其應有的地位，對我們今天的教育教學大有裨益。文章開篇明確含義，提出觀點，然後緊扣“基本”二字圍繞觀點展開論述，指出背書對理解、運用、創新大有裨益。文章的意思環環相扣，氣勢透徹。
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