開學第壹天，我們叫他光明頂。
他，我們壹年級的體育老師，姓郭。因為他禿頂，頭頂光滑，我們都叫他光明頂。壹遍又壹遍的叫他，他應該早就知道自己有這麽可愛的外號。
郭老師是壹位可愛的老師。有時候，他表面上假裝生氣，但實際上，他內心很溫柔。沒有老師是這樣的。為了嚇唬學生，他總是裝得很厲害，用兇狠的眼神盯著每個人。私下裏，誰會這麽做？
壹開始對郭先生的印象並不好。那是因為壹年級的廣播體操比賽。我個子高，在隊裏很突出，所以我必須鍛煉身體否則其他同學會更嚴重。當時我也不知道這個道理。老師罰我壹遍又壹遍的做操，讓我把胳膊腿伸得比別人更直，更壯，更有力。誰害怕了？可是，我就是咽不下這口氣，總想；為什麽？別人都瘋了，我還在這裏受罪。我補了三次電臺鍛煉訓練才通過。我壹下來就明白了，這是嚴格的愛。我再也沒有抱怨過，反而更喜歡這個可愛的老師了。
我壹開始就說光明頂可愛。在我所有的詞匯裏，似乎只有可愛這個詞能充分評價老師的人品。
他對我自由，我對他自由，大家都自由。我真的把他當成朋友。在現在的學校裏，可能很少有老師或者同學能做到這壹點。在幾乎所有學生的眼裏，老師永遠是領導。妳可以隨便給任何壹個同學的家長打電話，說他成績下降了。當他們回到家，孩子們將繼續受苦。在我眼裏，郭先生不是這樣的。我可以像哥們壹樣走到他面前和他壹起玩。也許在政治上，這叫“放肆！\" \ "我不這麽理解。我想大家都稱之為非正式。
現在，郭老師去了稅務學校，我在運動會上見過他壹次。“他長高了。」這是他的第壹句話。“就是這樣。」我笑著不敢擡頭看他，因為怕面對他鼻子會酸。另壹個曾經的動作，把我的手放在他的肩膀上，是唯壹能體現我對他思念的動作。
“老師，我剛下課。我餓死了。請招待我。\"
“老師，跑步真的很累。我們休息壹下吧。”
“老師，快考試了。體育課我們打籃球吧。”
……
郭老師也有孩子，對每個學生都很體貼。我的生活中有很多這樣的老師，只是沒有透露出來，但是我能感覺到他們是愛我們的。
這是我從郭老師身上感受到的，但我們也愛他們。