中國是壹個農業大國，農耕文化歷史悠久，在中華文明中占有重要地位。農民豐收節蘊含著鮮明的文化符號和新的時代內涵，有助於喚醒人們對農耕文化的記憶，增強文化自信和民族自豪感。同時，農耕文化的實踐教育對青少年的健康成長也起著不可或缺的作用。
比如，目前中小學生“分糧”很普遍，如果不能認識農作物及其生長規律，似乎對孩子的成長影響不大。長此以往，就是教育的缺失。正如壹些學者所指出的，如果妳不了解農業和農村，妳如何了解國情並參與未來的新農村建設？推動農民豐收節成為農業文化教育的常態實踐載體，讓青少年體驗種田、實踐，既能培養他們良好的勞動品質，又能在潛移默化中使他們熱愛和尊重勞動者，不斷培養勤奮、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神。
要創建壹批勞動教育實驗區，農村要安排相應的田地、森林、草原等。作為農業實踐基地，城市應為學生參加農業生產、工業體驗、商業和服務業實踐提供保障。兩部門近日下發的通知有利於落實這壹要求，拓展農業文化教育教學資源，推動更多的農業文化實踐教育進校園。同時，農耕文化的實踐教育不能只在農民豐收節期間進行，還要建立常態化的運行機制，圍繞立德庶人的價值追求進行深入探索。