1.體現核心素養的要求是深化課程改革的關鍵詞，也是實現德育的重要途徑。在《中國學生發展核心素養》報告中，對學生發展核心素養的定義是:主要是指學生應具備的，能夠滿足終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。報告中的六項核心素質都與小學科學教學有關，其中科學提煉和實踐創新兩項素質關系尤為密切。科學精神主要是個體在學習、理解和運用科學知識和技能中形成的價值標準、思維方式和行為準則，主要包括理性思考、批判性質疑和敢於探索三個方面。實踐創新主要是問題解決和技術應用，與理科教學密切相關。在(1)的教學中，要特別註重經驗意識的培養，讓學生從觀察和實驗中獲得事實和證據，用證據和邏輯進行論證，從中獲得結果，使證據和結果協調壹致。(2)註重探究性學習，保護學生的質疑精神，通過學生親身參與知識的形成，了解科學的思想和方法。(3)在實踐中培養學生的創新精神。學生經常動手實踐，並產生展示創新的火花。在手和腦的配合中，創造力得到體現。因此，我們應該準備足夠的教學設備，讓學生有更多的時間和空間參加生產實踐活動，培養他們的想象力和創造力。
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