自制儀器是歷代科學家的優良傳統。壹個科學家很難先於科學預測得到完善的設備，科學成就是隨著自制儀器的成功而誕生的。自制教具壹般是教師針對現有實驗的不足而設計制作的。在制作過程中，要充分考慮教具在課堂上的實用性，只有吸引學生的“眼球”，才能達到預期的效果。使實驗結果更加明顯直觀，學生更容易觀察。因此，根據不同年齡階段學生的心理和生理特點，教師在設計和制作自制教具時，會適當側重色彩和造型。
2.中小學自制教具可以培養學生的實踐能力和創新精神。
自制教具不僅解決教學中的問題，突破教學中的重點和難點，而且註重培養學生的創新意識和創新精神。因為我們培養的是有頭腦、有覺悟、有判斷力、有創新精神、有實踐能力的人。壹種設計巧妙、取材容易、結構簡單、造型美觀、安全可靠的教具呈現在學生面前，是對學生創新精神和創新意識的最好教育。這種科技知識與教學經驗相結合的創造性活動可想而知。