為什麽小學識字不同步？

有利於孩子的發展。小學階段認寫不同步，不利於教學，但有利於孩子發展。因為識字量大，如果認寫同步，必然會增加學生的負擔。兒童的“識別”靠視知覺，“書寫”靠運動知覺。6、7歲的孩子手腕肌肉不夠發達，寫字太多太重，寫不好。因此，課標教材采用了異步認寫的策略。