重慶市潼南區朝陽小學二年級6班體育課赤腳跑。體育老師說他已經為自己的疏忽向父母道歉了。(5月10人民網)
為了回應社會關切，各地教育部門都采取了“零容忍”的態度。但是如果發現老師體罰或者變相體罰，輕者停課，重者開除，算是頂格處分。
體罰和變相體罰是指教師對學生身體精神進行懲罰，使其受到傷害的行為，如掌摑、扇耳光、長時間站立等。，或者用謾罵和諷刺的手段羞辱他們。背離了教書育人的初衷，屬於對學生身心的“折磨”。
“光腳跑”要看教學內容是否在範圍內，這個年齡段的學生能否完成。
“腳底起水泡”可能是體育老師的疏忽，不會對身體造成實質性傷害。
父母關心孩子是真的。
除了互相尊重，老師和學生還需要互相理解。“扭傷”和水泡，孰輕孰重，相信家長可以做個平衡。
把“嚴師”不分青紅皂白地當成“體罰”或“變相體罰”，隨意懲罰，讓老師像“驚弓之鳥”，讓學生放任自流，這不是好消息。
有必要明確“適當的懲罰”和“體罰”的界限。賦予教師適當的懲戒權，有利於規範學生行為，防止學生行為偏差。
山東省青島市頒布了中小學管理辦法，規定中小學有權對影響教育教學秩序的學生進行“適當處分”，這在國內尚屬首例。
教育部門不僅要輕率處理網絡輿情，還要督促相關老師改進方法，對部分學生家長進行理性引導。