2.全神貫註地解讀這篇課文。課文是教學的基礎。在對文本進行深刻、充分、多樣化解讀的基礎上，進行教學設計。錯別字的出現，標點符號的使用不當，詞匯量不足，語言幹澀蒼白，都是訓練不夠，訓練方法不到位造成的。因此，語文課要加強對學生理解和運用語言能力的訓練，增強學生在課堂上記憶生詞的準確性。
3.註重語言訓練。加強學生課外閱讀練習和小作文練習，引導學生多讀多寫。平時讓學生經常寫日記，不管水平如何，只要能堅持，也要用激勵措施讓學生願意寫，找到自己的寫作興趣。寫作與生活息息相關，既要從生活中選材，又要及時給予寫作指導。
4.培養學生對文章的分析和總結能力，充分理解文章內容，多教方法教魚。
5.註意學習習慣的培養:認真審題，認真答題，耐心檢查。
7.加強提優補貧工作。每個班都有差生，有的是智力原因，有的是態度問題。教師要做好因學習態度不正確而落後的學生的思想引導工作，確保他們有正確的態度，提高學習效率。