2.全神貫註地解讀這篇課文。課文是教學的基礎。在對文本進行深刻、充分、多樣化解讀的基礎上,進行教學設計。錯別字的出現,標點符號的使用不當,詞匯量不足,語言幹澀蒼白,都是訓練不夠,訓練方法不到位造成的。因此,語文課要加強對學生理解和運用語言能力的訓練,增強學生在課堂上記憶生詞的準確性。
3.註重語言訓練。加強學生課外閱讀練習和小作文練習,引導學生多讀多寫。平時讓學生經常寫日記,不管水平如何,只要能堅持,也要用激勵措施讓學生願意寫,找到自己的寫作興趣。寫作與生活息息相關,既要從生活中選材,又要及時給予寫作指導。
4.培養學生對文章的分析和總結能力,充分理解文章內容,多教方法教魚。
5.註意學習習慣的培養:認真審題,認真答題,耐心檢查。
7.加強提優補貧工作。每個班都有差生,有的是智力原因,有的是態度問題。教師要做好因學習態度不正確而落後的學生的思想引導工作,確保他們有正確的態度,提高學習效率。