科學課很重要的壹個理念就是強調課堂教學要從問題入手，這是科學課和科學課最重要的區別之壹。我們的教師在學習了《科學課程標準》後，將新的課程理念融入到自然課堂教學中，用課程改革的新思想、新理念指導自己的教學。
在課堂教學中創設情境，從問題入手，讓學生帶著求知欲去學習。在課堂上，學生從提出問題到解決問題要經歷壹個漫長的過程。沒有流程和方法，解決問題也是壹句空話。
作為老師，必須教會孩子們如何解決問題。這樣，科學教育的整個過程就是他提出問題，經過壹系列的研究過程，使用壹系列的科學方法，最後解決問題。學生在學習過程和應用方法的過程中，必然會獲得相關的知識，掌握壹定的技能，養成壹定的情感態度和價值觀，這些都是在提出問題和解決問題的過程中要達到的目標。
註意
科學探究活動在科學學習中具有重要價值。通過“做科學”到“學科學”，學生可以將科學知識與觀察、推理和思維技能相結合，從而主動獲得對科學的理解。
學生在科學探究、參與問題解決、計劃、決策、小組討論和評價的過程中，將自己的科學知識與從各種渠道獲得的科學知識聯系起來，將所學知識應用於新的問題。