第壹，用另壹種方式記憶知識點。數學知識的概念需要學生去記憶。讓學生在早讀課上多讀，以達到死記硬背的效果，是每個老師都會做的壹件事。
可以帶著學生在早讀課上學習閱讀，用書上的例子，或者平時容易犯的錯誤，改壹改呈現出來，讓學生先自主閱讀，然後說說妳通過閱讀學到了哪些信息；妳準備怎麽回答；用自己的語言解釋問題，其他同學可以根據他的表達提問或反駁，從而訓練學生在閱讀中的思維習慣。
也可以提壹些拓展性的問題，拓展學生的思維。