消除學生對數學的恐懼和尷尬，學生自然會有學好數學的信心和勇氣。如果能激發學生對數學的興趣，學生就會願意學習，這樣妳的數學教學就成功了。
小學數學是通過課本教給孩子關於數、四則運算、圖形和長度的計算公式、單位換算等壹系列知識，為初中和日常生活計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗萊登·諾爾說:“數學來源於現實，必須植根於現實，應用於現實。
的確，現代數學要求我們用數學的視角去觀察世界，用數學的語言去解釋世界。從小學生的數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是在已有知識和經驗基礎上的重構過程。
所以邊做邊學，邊玩邊中學，會讓孩子學習更主動。從我們的教育目標來看，在傳授知識的同時，更應該註重培養學生的觀察、分析和應用的綜合能力。