傾聽的對象不僅是人，還要善於傾聽文本所表達的信息，感受文本深刻的思想內涵，把“妳讀過什麽？”“妳怎麽看？”“有什麽問題”作為傾聽的重點。讓孩子真正感受到傾聽的廣度和魅力。
2設置問題，反復聽。
根據學生的年齡層次和認知水平，選擇相應的“聽”內容，由淺入深地提問，讓他們邊聽邊思考，邊提問，聽完後互相討論回答，提高聽力水平。
3.聽故事並正確復述
“故事”最受學生歡迎。選擇壹些有價值的故事，讓孩子聽完後說出主要內容。並且熟練地聽完後，正確復述故事內容。
4.聽寫和聽力訓練。
這裏的聽寫不是簡單的聽寫單詞，而是聽寫句子和段落。我從課外閱讀材料中提取了壹些適合本班學生的諺語、格言、妙句，並進行聽寫，分句到段落。既訓練了孩子的聽寫能力，也有助於提高孩子的語文素養。