1，要學好教育理論。
我們要用科學的態度和工作方法來開展教學工作，在教學中正確運用教育理論，就是用科學的方法來指導教學。
2.應該努力提高基本的教學技能。
語言準確生動。數學老師也要言簡意賅，邏輯性強。具有良好的數學語言表達能力和課堂組織能力。
要熟練掌握和正確使用小學數學教材中的教具和學習工具。能根據需要設計制作教具，指導學生制作和使用學習工具，提高教學效果。
提高自己的書寫能力(粉筆、鋼筆、毛筆)，使板書工整、美觀、突出重點，認真批改作業、規範，寫評語能啟發學生。
3.妳需要對這份工作充滿熱情。
熱愛這個職業，熱愛這個職業的每壹個對象(小學生)。有親和力，讓學生喜歡數學。
擴展數據:
教師的知識結構包括很多方面。結合我國小學數學教學的情況，小學數學教師的知識可以分為三類。壹個是數學的知識；第二，關於理論的知識；第三是傳授實用知識。
隨著知識領域的擴大，對教師的要求也越來越高。除了觀念的轉變，教師還需要不斷更新知識。壹個小學數學老師應該有豐富的知識，形成比較完整的知識結構。
這些知識不是自然形成的，也不是僅僅通過正規的學校教育就能完全實現的。形成合理的知識結構，既需要理論學習，也需要在教學實踐中探索、總結和提高。