1，把教學目標、知識技能目標寫清楚，會素描單詞，讀課文正確、流利、有感情。過程與方法的目標是結合註釋，聯系上下文，理解課文內容，體會文言文的樸實語言的特點。
2.寫出教學重點和難點。教學重點是了解文言文的簡單語言的特點。教學難點感受司馬光的優秀品質。技能指導通常是這樣的。教學重點和難點與教學目標相關。教學的重點壹般是知識和技能、過程和方法目標，而教學的難點是情感態度和價值觀目標。
3.把教學過程寫出來，這也是知識點的呈現過程。壹門完整的課程包括導入新課、講授新課、延伸總結作業四個環節。其中，新課程的引入是重頭戲，新課程教學是重點。新課導入的方式有很多，如視頻導入、圖片導入、往昔錯誤回顧、故事導入、作者作品導入、懸念導入等。對於司馬光的文章，同學們可以從主編的《資同治鑒》入手。
4.新課教學。新課教學是整個課堂最重要的地方，也是學姐們強調的地方。在講授新課程時，學生可以分為整體感知和深入學習兩部分。學生感知整體時，首先要做老師的泛讀，讓學生標記不熟悉的單詞；然後讓學生帶著感情讀課文，用筆記和參考書解決生詞，思考這篇文章的特點；最後讀課文，合作翻譯。