老師:“我”是什麽？誰知道呢？
老師:妳真會讀書。我們應該這樣閱讀。讓我們自由地再讀壹遍課文，在生詞下面畫線，讀幾遍。讓學生通過單獨閱讀、壹起閱讀、駕駛火車和拍手來認識新單詞。
老師:所有的學生都能讀這些新單詞。下節課我們會記住並寫下來。(點評:讓學生圈出生詞，培養學生不寫不讀的習慣。在語言環境中識字，以各種形式閱讀，為進壹步學習課文掃清閱讀障礙。)