1.
研究者利用自助工具討論自發條件現象社會進行直接、系統、客觀、有計劃的調查，描述經驗事實(蘇霍姆林斯基觀察3700人，做了詳細記錄；陳鶴琴用文字和照片記錄了808個兒童故事。
調查
通過實地考察、觀察、調查、問卷、訪談和測量方程收集數據，對規律性進行科學分析，並提出具體的工作建議
3.經驗總結
自我體驗就像它的篩選、分析、驗證、再驗證壹樣，使相關事物具有認知理性。蘇霍姆林斯基曾經說過，善於分析自己工作的老師，可以成為優秀的經驗豐富的老師。
4.文學
對事物進行搜索、識別、整理、分析，找出事物的本質屬性，是文獻記錄知識的載體――文字、圖形、符號、音頻、視頻等。
比較
依據標準對某壹類教育現象進行比較研究，以揭示其異同，找出教育現象的壹般規律和主要規律，提出符合實際情況的結論或具體工作
6.情況
物理研究就像通過直接或間接的調查了解其發展變化的某些線索的特征，並根據設計、條件、措施、聯系實施相應的措施來促進其發展變化。
7.統計數字
通過對實驗中收集的數據進行觀察和調查，可以對統計檢驗原理進行整理、計算、分析和解釋。
8.進行研究
社會情境中的參與者提高對社會實踐的理性認識，深化實踐並依靠背景理解進行反思性研究。