吉林省第二實驗小學教師

學校也非常重視師資隊伍的建設，尤其是現代教育技術的培訓。我們對教師提出的新要求是:教學能力復合化、教師結構多元化、教育交流多元化、教育技術現代化。把信息技術的學習和應用作為必修內容，要求達到熟練和有效應用的水平，不斷更新知識結構和教育方法。幾年來，學校通過深入的電化教育實驗研究，錘煉出壹支觀念新、基礎強、操作相對熟練、應用水平高的教師隊伍。在職教師計算機操作水平達到100%，80%熟練。部分骨幹教師可以獨立開發輔助教學軟件。用現代理念和現代技術武裝起來的教師，更是如虎添翼，在素質教育中大顯身手。